3 达尔文与他的“进化论”课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《达尔文与他的“进化论”》教学设计教学目标：1、知道科学探究要允许别人的质疑科学结论需要证据。能根据收集到的信息作出合理的解释。2、理解自然选择和人工选择的含义。知道生物是不断进化的。知道生物的形态是其适应所处生活环境的结果。3、认识到科学是不断发展的，科学尊重证据。意识到人类活动会对生物产生影响，

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 达尔文与他的“进化论”

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2018-04-25 14:07:00

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学校：新民市公主屯学校

3 达尔文与他的“进化论”课件配套优秀公开课教案设计

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关键词：3 达尔文与他的“�…课件配套优秀公开课教案设计

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《达尔文与他的“进化论”》教学设计

教学目标：

1、知道科学探究要允许别人的质疑科学结论需要证据。能根据收集到的信息作出合理的解释。

2、理解自然选择和人工选择的含义。知道生物是不断进化的。知道生物的形态是其适应所处生活环境的结果。

3、认识到科学是不断发展的，科学尊重证据。意识到人类活动会对生物产生影响，体验到人与自然和谐相处的重要性。教学重点：介绍达尔文的进化论学说，并用它来解释生活中的一些事实。同时，让学生知道，这一理论正受到新证据的挑战，意识到科学探索是没有止境的。教学难点：引导学生观察证据、认识证据、利用证据的能力。教学准备：达尔文进化论资料、图片，尺蠖蛾、极地狐狸、沙漠狐狸的文字及图片资料，多媒体课件。

教学环节：

一、认识达尔文及他的“进化论”

1、学生介绍课前收集的关于达尔文的知识。并自学教材32页关于达尔文的一段文字资料，完成活动记录的第一部分内容：达尔文经典进化论的主要观点是什么？小组讨论什么是自然选择和人工选择，并且举例。

2、了解我们身边的自然选择。（可以选择课件展示尺蠖蛾的例子），学生试着用进化论的观点解释两种狐狸不同之处形成的原因。

二、认识人类在生物进化领域的研究仍然在继续

1、近一百多年来，更多的科学家继达尔文之后再进行着生物进化现象的研究。随着新的考古证据的不断发现，达尔文的经典进化论也不断面临着挑战。

2、学生阅读澄江生物群的资料，并完成实验记录的第二部分内容：达尔文经典进化论的那个观点受到了挑战，证据是什么？

3、小组讨论交流并记录后汇报。

三、拓展

课后收集关于恐龙灭绝原因的各种假设，给爸爸妈妈说一说，并作一期手抄报。

关于本教案的常见问题

Q：3 达尔文与他的“进化论”课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 达尔文与他的“进化论”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3 达尔文与他的“进化论”课件配套优秀公开课教案设计