C名师教学设计1

课时教学设计（PEP四上）

课

题

具体内容

教学目标

Unit 2 My schoolbag Part A Let’s learn,

Let’s do,

1 1.能听、说、认读单词：schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook。

2.能够熟练的表演let’s do。

3.能听懂并能按照指令做事情。

学习What's in your schoolbag?及相关单词：schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook。

English, Chinese第一个字母大写；Let’s do中介词under/ on听清楚并作出相应动作。

情景教学法、任务教学法

CD, PPT

课 型

第 课时

词汇新授课

教学重点

教学难点

教学方法

教具准备

教学环节

一、Warm-up

教

学

教

师

行

为

1．教师播放P20歌曲，感知新单元内容。

2．

教师出示文具，引导学生做游戏：Show me your pen/…. 由bag一词引出schoolbag。教学、拼写schoolbag.

1．引导学生用文具单词做问答练习，如：What's in the schoolbag? A pen /…

book.等。

2．在学生回答出book后，教师呈现Chinese book, 教学Chinese book；

3.教师询问What’s in the schoolbag?引导学生回答

A Chinese book.教学a Chinese book 4. 教师出示English book图片，教学English book，an English book.提醒学生注意Chinese/English第一个字母必须大写。一本English book前用an；

5.教师依次呈现并教学maths book, Chinese book, storybook。

6.让学生观看本部分的教学课件2遍。学生跟读并模仿Let's learn部分的内容。

1．让学生做pair work: 根据书包的实际情况，自编对话：What’s in your schoolbag? 2．利用游戏：Show me your…book.引导学生将书及相关文具放入指定的地方，导入Let's do的学习Put your English 学

生

行

为

学生听音，跟唱。

学生根据图片内容进行回答。

学生跟读、拼写新单词。

学生根据图片内容进行回答,

1.学习新句型：What’s in your schoolbag? A Chinese book…。

2. 熟读、拼写新单词。

Presentation 二、过

程

三、Practice

四、Sum-up

五、Exercise

book on your desk…. 教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。

教师布置作业。

1.

抄写单词，英语三遍，汉语一遍；

2.

完成P15作业.

1.学生根据指令做相应动作。

2.听音，跟读，做动作。

3.4人小组轮流发指令，其他同学跟读、做动作。

学生齐读单词、句型。

学生完成相应作业。

Unit 2 My schoolbag 板

What's in your schoolbag? 书

a Chinese book

an English book

设

schoolbag

a maths book

计

a storybook

教

学

随笔