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2 热的传递教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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关键词：2 热的传递教学设计及课堂实录

正文

热的传递教案

一、教学目标

1.会做固体热传导的实验,知道热总是从温度高的地方向温度低的地方传递。

2.学会正确使用酒精灯。

3.能解释生活中有关热传递现象。

二、教学重点与难点

重点：认识热的传递方式。

难点：正确使用酒精灯。

三、教学材料

酒精灯、火柴、汤匙、试管夹、三角架、铁片、牙签

四、教学过程

（一）导入

多媒体出示本单元的知识树，以单元的高度介绍本课。

师：同学们，在家都看喜欢看喜洋洋与灰太狼这部动画片吗？（学生回答）那么红太狼用什么武器打灰太狼？（学生集体说）

师：那么我们家里面的平底锅是用来干什么的呀？（指名回答）

师：同学们用平底锅做菜的时候锅里的菜后来热了是怎么回事？（学生回答）

热可以传递那么我们这节课就来研究热在固体中是怎样传递的。是以什么方式来传递的，好不好？

板书（热的传递）

（二）热在固体中的传递

师：看老师手里的汤匙，一会儿我们就用它来代替平底锅做实验看看热在固体中是怎样传递的？好不好？那么在这里我们就会用到它了“酒精灯”，我们怎么样来正确使用“酒精灯”呢，请看大屏幕。

1.课件出示酒精灯的使用方法。

教师讲解并用酒精灯做示范。

2.课件出示错误的点酒灯的方法，问：这样做会发生什么？

（学生回答）

教师用课件展示：安全小知识

（学生集体读）

师：我们知道了怎么样安全的点燃酒灯点，那我们来看看它的火焰吧。

课件回到酒精灯的使用方法中，教师用牙签示范外焰温度高。

师：我们灭酒精灯的时候灭掉以后拿起来再盖一次这样就确保万无一失为了更安全。

师：现在我想用酒精灯对我们的汤匙加热，如果我从中间部分加热这个热会怎样传递？

指名学生说

师：从酒精灯加热的地方向两端传递。

师：如果我们从前端加热会怎么传递？指名学生说

师：如果我从扣端加热会怎么传递？指名学生说

师：我们这三个实验有一个共同的地方，就是热从什么地方开始传递？学生说

师：那么加热的地方温度具有什么特点？学生说

课件展示：温度高

师：没有加热的地方呢？学生说

师：那么热是从什么地方传递到什么地方？学生回答

师：想不想见证一下？那么你们的桌子上都有一些实验材料，那么你们用什么方法见证一下热从温度高的地方传弟到温度底的地方？那么小组讨论一下你们设计的方案，也就是说我们应该怎么做？（课件展示到方法）

小组汇报

师：我们从中间开始加热我们应该怎么做？我们桌子上还有一个实验材料你们没有用到，我们应该先干什么？

学生说方法

学生实验（教师巡视指导）

学生汇报实验结果

（三）教师演示实验

师：老师收里有一个铁片，上面是蜡烛然后上面固定的是火柴，你们猜测一下老师从中间加热会有什么现象。

学生汇报

师:那我们就来验证一下把，开始演示。与学生交流，你们看火柴倒得方向是怎么样的？

学生汇报

师：那我们热传递的方向是怎样的？

学生汇报。

教师出示今天的学习重点热在固体中的传递方式是“传导”

（四）教师小结

同学们观察下面的这副图，你们有什么感想？是不是科学与我们的生活息息相关，科学就在我们身边。只要你在生活中多思考，看到现象能多问自己几个为什么，你也能成为像牛顿、爱因斯坦一样的科学家。

《热

的

传

递》教案

教师：吕孝平

2016年10月10日

资料摘要

2 热的传递教学设计及课堂实录