资料摘要
Who’s This Boy? Lesson 1 教学目标：1.能认读本课的单词：boy，girl，man, woman. 2.能够运用Who’s that woman/man/boy/girl?对人物提问，并用She’s/He’s Lucy/Stanley回答。3.学生能够根据图片提示，创设简单的
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- 2018-04-26 09:53:00
- 来源学校
- 学校：酉阳县龙潭镇井岗小学校
Lesson 1优秀教学设计
未知
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关键词：Lesson 1优秀教学设计
正文
Who’s This Boy? Lesson 1 教学目标：
1.
能认读本课的单词：boy，girl，man,
woman. 2.
能够运用Who’s that woman/man/boy/girl?对人物提问，并用
She’s/He’s Lucy/Stanley回答。
3.
学生能够根据图片提示，创设简单的情景，运用本课的句子对话。
教学重点：
1.
能正确的认读，理解本课的新单词：boy，girl，man,
woman. 2.
能运用Who’s that woman/man/boy/girl?和
She’s/He’s Lucy/Stanley进行对话练习。
教学难点
学生能够根据图片提示，创设简单的情景，运用本课的句子对话。
教学准备
儿歌my family, 准备全家福照片，ppt. 教学过程：
一、导入
1. Greeting 2.儿歌my family 活跃氛围，引出课题。
二、讲授单词
1.示：一张小男孩的图片和单词boy，师：this is a boy ，让学生跟读boy，
boy. 在学生明白意思后，用自然拼读法教授b的发音，换升降调，大小声读单词，请几位同学读。用类似方式教授girl。
2.示：多张男士图和单词man, 用自然拼法教授读音，加动作读和大小声读，抽生读。出示单词man和woman 让生观察他们的区别，让生尝试用自然拼读法拼读woman，示：多张女士的图片读，让生明白woman的意义。换大小声和快慢调读，抽生读。
三、教授句子
1. 示一张
photo。Do you know who’s this boy？
He’s …
Who’s this girl? She’s…
板书Who’s this boy/girl? He’s/she’s…
教授学生读法。
2. 示：更多的图片，师问：Who’s this boy/girl? 生答: He’s/she’s…
练习句子, 然后交换角色练习。
3. 示：图片抽生练习。
四、学习课文
1.出示文中图片，让同学们仔细听，并回答：who’s this boy？
2.播放后，抽生反馈。然后，教生读课文。
3.让学生，分角色读课文。抽生反馈。
五、巩固练习
1.出示人物头像与单词，连线练习
2.师拿出自己准备的照片，找个学生，用刚学的词语句子练习对话，给同学们作示范。
然后让同学们分小组，拿出自己准备的照片，练习句子。
3.抽生上台展示自己的对话练习。
六、作业
背诵lesson1. 板书：
who’s this boy？
Who’s this boy/girl? ——
He’s/she’s…
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-26 09:53:00
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关于本教案的常见问题
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