4 看月亮PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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品德（科学、综合实践）教案首页课题看月亮教学课时1 课标表述：知道月球是地球的卫星，知道月球每天、每月的运动模式目教材分析：月球本身并不发光，靠反射太阳光才发亮。随着地球、月亮和太阳标三者位置的变化，我们看到月亮被照亮的部分发生周期性的变化。依学情分析：月亮对于小学生来说，一直充满着神秘和

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所属课文：4 看月亮

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2018-04-12 17:42:00

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学校：太原市杏花岭区东华门小学校

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品德（科学、综合实践）教

案

首

页

课题

看月亮

教学课时

课标表述：

知道月球是地球的卫星，知道月球每天、每月的运动模式

目

教材分析：月球本身并不发光，靠反射太阳光才发亮。随着地球、月亮和太阳标

三者位置的变化，我们看到月亮被照亮的部分发生周期性的变化。

依

学情分析：

月亮对于小学生来说，一直充满着神秘和幻想，学生非常想了解据有关月亮的秘密。但因为学生熟悉月亮，所以观察月亮的主管努力会不够强烈，时间长学生会失去兴趣。因此要让学生对月亮对月亮充满兴趣，就必须让孩子亲自去关注研究对象。

教

学

目

标

科学知识：

知道月相的变化规律。

科学探究：

能连续一个月观察月亮，给月亮记日记。能设计一些方法，真实地记录月相的变化。

情感、态度、价值观：

对大自然保持着强烈谭就的好奇心和积极的探究欲望

拓展内容：

连续一个月观察月相变化

教学手段：观察探究

学生准备：作好记录

课

前

准

备

品德（科学、综合实践）教案（第课时）

教学时间：年月日

教学流程（按课时设计）

教师活动

（一）

激发观察兴趣

1、

提前一天布置观察任务：回家观察月亮，为上课做准备。

2、

第二天：组织学生讨论月亮，让学生知道早上可以看到月亮。

第三天：(1)组织学生学生活动

设计意图及

效果预测

3、

发言;说说在什么时间、什么地点看到的月亮，月亮是什么形状？

（2）这几天观察到的月亮有何不同？

4、在今后继续投入新的观察之中。

(二)向老师打电话汇报，保持观察的兴趣。

1、在学生发现太阳落山后，挂在西边的天空淡淡的月亮后，组织学生观察月亮。

2、布置任务;不仅仅看到月亮就打电话，而是看到月亮落下的瞬间的同学也要给老师家打电话。

学生回答

学生观察

知道月亮有各种各样的形状

连续观察月相变化，发现月相变化的规律

品德（科学、综合实践）教案（第课时）

教学时间：年月日

设计意图及

教师活动

学生活动

效果预测

4、这几天组织学生交流发现：

(1)月亮是平躺着落下的。

学生交流

（2）月亮落下的速度很快。

（3）月亮落下的瞬间一天比一

天晚。

（4）月亮在一天天变宽。

连续观察月

(三)在教师指导下总结月相变

化的规律

相变化，发现月相

1、谈话：你们推测一下，什么师生交流

变化的规律

时候月亮是半圆？什么时候月

亮会变成满月？

2、根据月亮变宽的情形，推测

半圆和满月的日期。

3、在接下来的这一段时间里，

所有学生都盼望着半圆的月亮

和满月的到来。

4、一个月后，教师组织学生总结月师生总结

相变化的规律。

目

标

检

测

检测内容

结果反馈

连续一月观察月相变化

板

书

设

计

课

后

反

思

课

后

延

伸

连续一月观察月相变化

关于本教案的常见问题

Q：4 看月亮PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 看月亮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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