公民权利的保障书ppt配套的教案及板书设计

第二单元做情绪情感的主人

第四课

揭开情绪的面纱

第二课

青春的情绪

庄河七中分校

杨翠娟

学习目标：

知识与能力：知道人最常见的情绪种类；懂得情绪产生和变化的原因；了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。

过程与方法：能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因，把握情绪的多样性；辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，保持乐观心态。

情感态度与价值观：热爱生活、自信开朗，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。

重点难点：

教学重点：情绪不同，结果不同

教学难点：情绪产生和变化的原因

教学过程；

一：导入新课：

（多媒体链接歌曲《这个feel倍儿爽》，学生谈听了这首歌之后的心情怎样？

教师总结：高兴，笑容满面，这就是我们所说的情绪，你了解自己的情绪吗？这节课我们就来共同了解我们的情绪。

二、讲授新课

自主预习：

1

1.情绪的基本类型有哪些？P35 2．影响情绪变化的因素是什么？P35 3．青春期情绪变化带给我们哪些影响？

4．青春期情绪的特点及作用是什么？P36—37 5．学会积极面对负面情绪的方法？P38 学生活动：自主学习，对课文内容有初步了解，提升查找问题的能力，带着问题去学习新内容。

一、

情绪面面观：

1.

情绪的含义：

2.

人类基本情绪种类：喜怒哀乐惧，发展演变为其他复杂情绪。

3.

情绪的特征：具有多样性和复杂性

探究学习：

我们已了解了情绪的类型和特征，通过下面几个问题，大家仔细想想，影响人们情绪体验的因素有哪些？



小丽觉得自己最近火气特别大，有一点不顺心就会“火冒三丈”。



小林过生日，他原以为爸爸会送给他一双篮球鞋作为生日礼物，可是爸爸因为工作忙忘记了。小林有点失落。



娜娜剪了长发换了新形象，她高高兴兴走进教室，同学们大呼小叫，说这个发型太“雷人”。娜娜有点不知所措。



明明在日记尚写道：天空晴朗，心情都变得好了起来。

总结：情绪带给我们的影响：

我们的情绪受多方面因素的影响。例如：个人的生理周期，对某件事

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情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。

情绪的作用：

情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。

合作学习：

探究与分享：

期中考试成绩下来了，不用功的小红数学只得了38分，考了80分的同桌小丽看了小红的成绩，嫣然一笑。小红心里很不是滋味，抬手就给了小丽一个耳光，小丽埋头大哭。经过班主任的教育，两个人没过一周有和好如初了，有说有笑。

（1）小红的心理反应和行为有什么特点：

（2）小丽开始的态度和由小岛哭又反映了情绪的什么特点？

（3）面对小丽的嫣然一笑，小红正确的做法是什么？



（1）反映强烈，波动与固执。



（2）波动与固执。



（3）积极面对青春期的负面情绪，学会排解青春期情绪带来的烦恼。

学生活动：情景分析，理解不同的情绪给我们学习、生活带来不同的影响。理解产生情绪的原因。理解不同的情绪给我们产生的积极或消极的影响。

思考：自己在日常生活中的情绪状态如何？最近两周内，围绕你的情

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绪类型主要是什么？

二、

情绪的青春色调

进入到青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。青春期情绪的特点。



情绪的反应强烈



情绪波动与固执



情绪的细腻性

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情绪的闭锁性

情绪的表现性：探究与分享；

陈玲和芳芳是好朋友。一天上学路上，陈玲看到了芳芳，热情地喊着芳芳，芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。陈玲心里有些不悦：怎么不理我？还好朋友呢！

进了教室，正赶上数学课代表发作业本。芳芳冲着刚刚进教室的陈玲说：“没办法，又是满分！”陈玲打开自己的作业本，看到两个鲜红的“X”，不由暗想：神气什么！她边想边从书包里拿书本，一不小心把文具袋碰到掉地上，刚蹲下来准备捡，就被芳芳踩到了受。陈玲一下子爆发力：“你干什么啊！故意找茬儿是吧？”这一幕恰巧被刚进教室的班主任看到，她批判道：“陈玲，你怎么对同学大喊大叫？”陈玲暴跳如雷大叫：“我怎么这么倒霉啊！”

思考：

（1）

陈玲为什么会有这些情绪变化？

4

（2）

陈玲的这些情绪表现了怎样的情绪特点？

（3）

假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？

学生活动：通过实例感受进入青春期的我们，产生不同情绪时要以积极的心态去面对，做自己情绪的主人。

小结升华：通过这节课的学习，我们了解了情绪的种类、作用、影响情绪变化的因素、青春期的情绪特点等知识，希望我们能把控好自己的情绪，做自己情绪的主人。

板书设计：

青春的情绪

一、

情绪面面观

二、

情绪的青春色调

作业：

我的小故事：用自己的生活体验说一下，在日常生活中你是如何把握自己的情绪？下节课把你编写的小故事与大家分享。

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