在社会中成长优秀教学设计范文

《在社会中成长》教案

一、学习目标

1.正确认识和理解养成亲社会行为的必要性和重要性。

2.积极融入社会，养成亲社会行为，积极为社会做贡献。

二、评价任务

1.知道培养亲社会行为的意义和途径。

2.树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会。

三、教学设计

(一)导入新课

微故事：八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午教小学生书法和国画。一个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”，小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升。

微思考：你是否有与小东类似的经历？与同学交流分享你的付出和收获。

微拓展：

拓展一：我是小林，每个周末，我都会参加城市文明交通志愿岗活动，在十字路口引导行人遵守交通信号灯，文明出行。冬天冷，夏天热，一站就是三四个小时。可是看到行人安全通过并为我竖起大拇指，我心里特别高兴。

拓展二：郑州某中学学生，自发组织走出校门，调查城市共享单车使用情况，并开展清洁单车，文明骑行的公益活动。在活动过程中，大家也提高了自身的文明素养和社会公德。

第一单元

走进社会生活

第二框 在社会中成长

每个人的成长都离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。

(二)自主预习 1、填空

（1）人的成长是不断 的过程。

（2）通过 的抚育、 的帮助、 的教诲 和 的关爱等，我们的 不断丰富， 的不断提高， 意识不断增强， 观念日渐养成

，我们逐步成长为一名合格的 。

（3）我们的 、 和 等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 （4）人的 和 离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 （5） 、 、 、 社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念。

（6）亲社会行为在 和 中养成。

（7）我们只有主动 社会，积极 社会，倾力 社会，才能实现自己的人生价值。

2、如何理解人的成长是不断社会化的过程？

3、为什么说个人离不开社会？

4、为什么要养成亲社会行为？

5、养成亲社会行为有何意义？

6、怎样养成亲社会行为？

（三）合作探究

知识模块一

在社会课堂中成长

探究一：利用课件展示人的成长过程。

总结：通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。

探究二：自主学习，问题探究 教材P7相关链接

关键点拨：1、什么是社会化？我们怎样做才能成长成为合格的社会成员？社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。

探究三：结合课件图片，分组讨论从学习用品、食物、衣服等的生产，说明为什么个人离不开社会？

答案提示：学生分组讨论我们的衣、食、住、行与社会的关系，理解人的生存与发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

相关链接：意大利洞穴专家毛里奇·蒙塔尔曾到一个地下溶洞里，亲身经历一个长达一年的“先锋地下实验室”生活。一年中，蒙塔尔在设备优越、起居舒适却封闭的环境中，吸了380盒香烟，看了100部纪录片，在健身车上骑了1600多公里。一年后，当走出窑洞时，他脸色苍白、情绪低落。尽管他渴望热闹、渴望与人相处，但已经丧失了交际能力。经过长时间的康复训练之后，蒙塔尔告诉记者：在洞穴里待了一年，才知道只有与人在一起的时候，才能享受到作为一个人的全部快乐，生活的美好在于与人相处。

知识模块二：养成亲社会行为

探究一：自主学习，问题探究

1、为什么要养成亲社会的行为？

2、亲社会的行为有哪些？

3、如何养成亲社会的行为？

4、参与社会、奉献社会有什么重要意义

答案提示：见教材，学生通过读书了解基本观点

情境链接：老人跌倒，扶不扶？有人落水，救不救？

探究二：结合课本、课件图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。

1、你参与过哪些社会实践活动？谈谈你在参与社会实践活动后的感受与收获。

2、谈谈怎样养成亲社会行为。

答案提示：要学会谦让；要学会分享；要帮助他人；要关心社会发展，积极参加公益活动，服务社会，奉献社会；要积极投身于社会实践；等等。

四、知识小结：

在社会中成长

一、在社会课堂中成长

1、人的成长是不断社会化的过程。

2、人的生存与发展离不开社会。

二、养成亲社会的行为

1、养成社会行为的原因

2、具体的亲社会行为

3、养成亲社会行为的意义

4、养成亲社会行为的途径

5、参与社会、奉献社会的重要性

五、评价内容

1.作为新时代的青少年，我们要学习做一个积极的社会成员，树立回报社会的意识，养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（ A ）

①关注、了解社会问题，积极建言献策

②同情和关心遭遇挫折、不幸的人

③对处于困境和危难的人能伸出援助之手

④增强忧患意识，优先考虑个人前途命运

A①②③ B①②④ C②③④ D①③④

2. “人生的意义在于奉献，而不是索取”。这句话告诉我们（ D ）

①要实现生命的价值，创造有意义的人生，就必须只讲奉献，而不能索取②人的一生若只是索取，人生就没有意义③真正懂得生命价值的人不但享受现实生活中的给予，而且会积极地为他人、为社会去奉献④只要对他人、对社会有所贡献，生命就有价值，人生就有意义

A.①②③ B③④ C.①②③④ D. ②③④

3.雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”下列观点对这句话理解不正确的是（ C ）

A、个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关系中

B、个人不可以离开社会而独立存在

C、个人的成长与社会无关

D、我们的生活与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系

4.“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人建造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……”对此正确的理解是（ D ）

A、个人可以离开社会而独立存在

B、社会是由个人组成的

C、社会的发展需要个人做出各种付出

D、每个人都从社会中锋利物质支持和精神滋养

5.2017年暑假，某中学组织了以“低碳生活进万家，节能环保我参与”为主题的社会实践活动，通过活动让同学们走出校园，了解社会。学校组织学生积极参与社会实践活动是因为（ C ）

①社会是本“无字书”，只有多读，才会体会生活的美好 ②参与社会实践有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格 ③我们只有在社会这个大课堂里，才能学到现代社会生活必需的本领，提高

自己的能力

④养成亲社会行为利于我们形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

6.下列行为属于亲社会的行为的是（ A ）

①谦让、分享 ②看见盲人过马路赶紧上前去搀扶 ③政府在网上征集棚户改造方案时积极建言献策 ④公交车上遇到小偷偷别人手机时将头转向一边装着未看见。

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

7.“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”这是明代大学

者顾宪成的一句名言，它给我们的启示是（ D ）

①要参加社会实践，热心为公众服务 ②要养成亲社会的行为

③事必躬亲，大小事都要亲历亲为

④要关心社会发展，关注国家大事，增强自己的社会责任感

A、①②③ B、②③④ C六、教学反思

、①③④ D、①②④