尊重他人名师教学设计2

《尊重他人》教学设计

【教学目标】

知识目标

知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人。

培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人

能力目标

情感态度与价值观目标

培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念

【重点难点】

教学重点：尊重他人的原因及做法；教学难点：尊重他人的做法

【教学过程】

一、导入新课（活动）

活动：师生相互礼貌问好

思考：我们为什么在课前要互相问好？问好过程中要注意什么问题？

教师总结：我们都希望被尊重，尊重他人的社会是和谐美好的。下面我们来学习《尊重他人》。

二、新课讲授

（一）尊重他人的含义

活动一：阅读教材，找出尊重他人的含义并标记关键词。

教师总结：尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。

（二）尊重他人的原因

活动二：我们是否需要别人的尊重？你赞同那个观点？为什么？

观点一：我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好。

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观点二：别人是否尊重我，我一点都不在乎。

教师总结：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受尊重的心理体验：增强自尊自信，产生满足感、成就感等；不受尊重的心理体验：产生自卑感、失败感等。

活动三：讨论是班级文明的进步还是退步？

某班盛夏新规：大汗淋漓者不得进班。对此规定，同学们怎么看？5分钟小组讨论：（1）是否允许大汗淋漓者进班？（2）允许或不允许进入的理由是什么？（3）怎样解决这则规定带来的争议和冲突？

教师总结：尊重使社会生活和谐融洽。

（三）如何尊重他人

1、素材一：维持温饱

更守护尊严

为了帮助贫困学子，某高校在食堂开办了爱心窗口提供爱心补助餐。该校的贫困学子仍然和以前一样节衣缩食，但如此高调的爱心补助餐却很少有人去动。于是学校改变方向，转而研究一卡通消费记录，挖掘每顿饭都消费极低的困难学生，把用于开办爱心补助餐的钱直接打到他们的卡里。

思考：该校帮助学生的做法对我们如何做到尊重他人有何启示？

教师总结：如何做到尊重他人？1、积极关注、重视他人；2、学会换位思考。

2、素材二：一样的梦想一样的快乐（展示视频）

思考：天使餐厅对我们如何做到尊重他人有何启示？

教师总结：如何做到尊重他人？3、平等对待他人；4、学会欣赏他人。

3、素材三：铁血无私却又法外有情（展示文字素材）

（1）党十八大以来反腐成绩；（2）死刑犯执行前的“款待”

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思考：这两个素材说明了平等对待他人意味着什么平等？

教师总结：人人平等讲的是在人格和法律上地位平等。

（四）情感升华

思考：在我们的生活中，还有什么值得我们尊重？为什么？

展示素材：文明交流互鉴不应该以独尊某一种文明或者贬损某一种文明为前提。

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教师总结：大自然、动物、民族的历史与文化……都值得我们尊重。

三、课堂总结

这节课我们学习了尊重他人是什么、为什么以及怎么做。尊重他人是一个人内在修养的外在表现，表现在尊重他人的人格和权利中。我们要学会尊重他人，因为一个方面，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；另一方面，尊重使社会生活和谐融洽，尊重使维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。本节课的重难点是如何做到尊重他人，包括：积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。除了尊重他人，我们还应学会尊重社会、尊重自然、尊重文化。

四、课后作业

2018年5月1日起实施“铁路新规”，乘客在动车上吸烟将禁乘180天。那么，在站台上吸烟应该被宽容吗？为什么？

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