法不可违教学评价实录

《做守法的公民》市性复习公开课教学设计

汕头市澄海实验学校

王晓楠

一、教材分析

《做守法的公民》是人教版《道德与法治》八年级上册第二单元《遵守社会规则》第五课的内容。第五课主要内容是引导学生思考什么是违法行为及其导致的后果，剖析违法行为的类型和法律责任，引导学生明白违法无小事和和警惕身边的违法行为。通过有关犯罪与刑罚内容的学习，对比一般违法和犯罪的异同，引导学生学习犯罪的含义和基本特征，了解刑法和刑罚的种类，引导学生认识不良行为、严重不良行为的危害性，从而加强自我防范。本节课内容具有重要的现实意义，意在帮助学生认识违法和犯罪的危害，增强法治观念，提高遵纪守法的自觉性；帮助学生反省自己行为，远离不良行为，积极预防犯罪。

二、课标要求

本课内容对应的课标是：

一、成长中的我部分

（三）心中有法

1、知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。

2、学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。

三、学情分析

初中学生正处于青春期，开始有主见，但往往又很片面，只看到法律约束自己的一面；情绪不稳定，做事易冲动，对法律、犯罪等内容了解不多，法制观念淡薄；在认识和态度上容易受环境的影响，想表现自己，又不能很好地约束自己，极易产生某些不良行为。所以，培养学生的守法意识、警惕身边的违法行为就非常重要，教师要教会学生，谨遵法律要求，积极预防违法犯罪，运用法律维护权益，提高守法、用法的自觉性和依法从事社会活动的能力是很有必要的。

四、教学目标

（一）情感态度与价值观目标：

1、树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为

2、感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人。

3、加强自身修养，增强法治观念，憎恶犯罪，防微杜渐。

（二）能力目标

1、逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力，能够辨别各种违法行为，自觉远离违法犯罪行为。

2、提高学生读题审题能力、对知识的融合贯通能力，运用知识进行分析说明等能力，帮助学生形成较好的审题、答题习惯。

（三）知识目标

1、知道什么是违法行为，违法行为的种类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为

2、知道犯罪的含义、基本特征及刑罚的含义、种类。

3、知道犯罪的危害性，懂得不良行为和严重不良行为可能发展为犯罪。

五、教学重难点

教学重点：基础知识温故知新。

教学难点：知识运用、答题指导。

1

六、教学过程

教学

环节

导

入

教学

内容

教师活动

1、播放视频《未成年人犯罪》

2、思考：视频中列举了哪些违法行为？结果会怎样？

活动一：违法行为的分类

1、温故知新：师生合作完成导学案上的表格一，帮助学生区别民事、行政、刑事三类违法行为。

2、举例说明：了解身边的违法行为。

3、体验中考：做典型类型题并强调易错知识点。

注意区别： 拘留VS拘役

罚款VS罚金

4、解读考纲：明晰考纲要求，明确重难点知识。

活动二、犯罪的基本特征

1、温故知新：师生合作完成导学案上的表格二，帮助学生区别犯罪的三个基本特征。

2、学生分析：犯罪的三个基本特征及其关系。

严重社会危害性：最本质特征

刑事违法性：法律标志

刑罚当罚性：必然法律后果

犯罪的三个基本特征相互联系、不可分割，共同构成了区分罪与非罪的标准。

3、解读考纲：明晰考纲要求，明确重难点知识。

4、体验中考：做典型类型题并强调易错知识点。

学生活动

设计意图

视频导入，让学认真思考，回答

生认识违法就要

追究和制裁。

学生积极思考，完成表格一。

学生列举身边常见的案例。

做练习，巩固知识。

通过完成导学案的表格一图表，加深对三种违法行为类别的判断。

通过典型例题训练，帮助学生巩固知识，提高应试能力。

合

作

探

究

一、违法行为的分类

二、犯罪的基本特征

学生积极思考， 通过完成导学案完成表格二。

的表格二，加深对

犯罪行为的理解小组讨论，代表和判断。通过引导回答。

学生分析，能帮助

学生更好掌握犯

罪的三个基本特

征。

做练习，巩固知通过典型例题训识。

练，帮助学生巩固知识，提高应试能力。

2

三、一般违法与犯罪的区别与联系

四、预防犯罪

课堂小结

学生积极思考， 通过完成导学案完成表格三。

的表格三，引导学

生更好地区别一

般违法和犯罪。法

律部分通过表格

归纳整理区别，效

果较好。

让学生认识到任

认真思考回答。

何违法行为都要

承担相应的法律责任。日常生活中一定要严格律己，防微杜渐。

活动四、预防犯罪

合作引导学生分犯罪1、学生探究：请你结合实际探究青少交流讨论，学习，代表发的原因，再结合原年为什么会走上违法犯罪的道路？

言。

因探究预防方法，2、对症下药：结合原因，谈谈应该怎

在分析探究过程样预防违法犯罪?

中进行学法指导，

提高学生分析能

力和组织答案的

能力，同时进行情

感教育，引导学生

做到谨慎交友、防

微杜渐、遵纪守

法。

帮助学生认识不3、区别：不良行为与严重不良行为。

思考讨论回答。良行为与犯罪的从不良行为到一般违法，从一般违

关系，依法自律，法到犯罪，它们之间没有不可逾越的鸿自觉守法，防患于沟。

未然。

形成通过梳理知识结1、引导学生根据本节课所学知识梳理整理思路，体系，提出存在构图，形成自己的知识结构图。

问题。

知识体系。弄清所2、解答学生仍有疑惑的问题。

有知识点，能更好应对中考。

活动三、一般违法与犯罪的区别与联系

1、温故知新：师生合作完成导学案上的表格三，帮助学生掌握一般违法和犯罪行为的联系和区别。

2、解读考纲：明晰考纲要求，明确重难点知识。

3、评析：青少年年龄小，违法犯罪与我们无关。

模拟中考：根据学生设计的漫画，请你结合本课知识设计几道题目。

要求：小组合作，每个小组设计一道题目。并思考你为什么要设计这个问题？回答这个问题需要用到哪个知识点？

思考与讨论，设计问题，班级交流。

通过转换角色，让学生当小老师设计问题，能更好调动学生的积极性，并且让学生更好明白出题的思路和提高知识运用的能力。

学以致用

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