做负责任的人优质课一等奖

《做负责任的人》教学设计

教学目标：

1.懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失，无私奉献者的事迹。

2.能够正确评价承担责任的代价和回报，作出最合理的选择，能为自己的选择负责。

3.培养学生的责任意识，让学生有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

教学重点：履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。

教学难点：正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。

教学过程

一、导入新课

1.欣赏视频：欣赏视频：重庆公交坠江事件

2.思考问题：发生这样的悲剧，主要是因为什么？

是天意如此？还是司机和女乘客不负责任

教师归纳、过渡：（引出不负责任的严重后果）如何做一个负责任的人呢？我们来学习《做负责任的人》。

二、自主学习

阅读教材P69-71的内容，可结合以下问题进行自主学习：

1.承担责任要付出什么？

2.承担责任会收获什么？

3.如何正确选择责任？

三、新课讲授

(一)代价与回报

活动一：集思广益

1.大小组一起来讨论，多多益善

人物：雷锋

事例：带病坚持工作，绝不允许国家利益受到损失

2.揭晓小组讨论结果并回答问题

通过人物对比，你发现了什么？

为什么我们能铭记这些人？

负责任的人一定会有好的回报吗？

思考：这些负责人的好榜样们，付出了什么代价？得到了什么回报？

3.承担责任需要付出代价：无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而备受责备甚至受到处罚。

4.承担责任伴随着获得回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉，获得新的知识和技能，赢得他人的尊重和赞许等。

5.讨论：

承担责任的时候，我们是不是应该注重回报的大小，而选择性的承担责任

呢？

(二)选择了就要负责

活动二：我要竞选班干部

(学生阅读教材P70“探究与分享”) 思考：

（1）我选择的责任是什么？

（2）如果承担这个责任，我可能付出什么？

（3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？

（4）有没有哪种选择不需要付出代价？

2.学生发言讨论

3.如果你是小龙，你会做出怎样的选择？为什么？

全班学生分为正反方进行辩论。

正方观点：参与竞选；

反方观点：放弃竞选。

教师总结：在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。

活动三：用生命履行职责 在烈火中永生

观看视频：用生命履行职责 在烈火中永生

思考：

1.视频中那些场景让你感动？

2.从两位消防员身上你学到了什么？

教师总结：无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾的承担起应负的责任。

活动四：学习雷锋精神 (展示材料)能为人民多做点事，就是我最大的幸福和快乐。 ——雷锋

教师总结：我们周围有许许多多履行社会责任却不计较代价与回报的人。正是因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满希望。

三、拓展空间

推荐课外阅读书目：《杀死一只知更鸟》

，在阅读中感悟梦想与责任……

四、课堂检测

1.面对责任，不言代价与回报，是那些富有责任心的人共有的感情。下列语句不能体现这一观点的是（ ）

A.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

C.人生自古谁无死？留取丹心照汗青

D.各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜

2.下列有关承担责任的代价与回报的说法，正确的是（ ）

A.承担责任一定会有回报

B.承担责任时，要对回报与代价进行正确的评估，如果物质少可以选择不承担

C.我们不可以选择自己承担的责任

D.担任班委意味着付出时间和精力，甚至可能因为做得不好而收到责备

五、课堂总结

本节课我们学习了承担责任的代价与回报，知道任何选择都可能有相应的代价与回报；懂得了对于可以选择的责任，一旦作出选择就要义无反顾地担当起应负的责任；对于不可推卸的责任，要做到我承担我无悔；我们应崇敬那些不言代价与回报，无私奉献社会的人。

无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。

六、板书设计

不言代价与回报

付出代价

不言代价与回报

获得回报

合理选择 坚持到底