维护秩序国家获奖教案

第1课时

维护秩序

教学设计

关岭县上关中学

申泽

1．情感、态度与价值观目标

◆树立自觉遵守规则的意识。

2．能力目标

◆通过对比，懂得生活需要秩序，维护秩序要靠规则。

3．知识目标

◆知道社会秩序的含义和内容，理解社会秩序的意义，理解社会规则的形成、种类和作用。

重点：社会秩序的意义。

难点：社会规则维系社会秩序。

【导入新课】

1.出示图片，我们来找“茬”

2.思考：（1）你喜欢在哪一种环境中生活？为什么？

导入：两幅场景中的秩序不同，给我们的感觉不同，我们更喜欢有序的社会生活。因为有序的社会生活能保证生活活动的正常进行。让我们感受到生活的美好。

3、提问：那么我们生活中有哪些社会秩序呢？出示图片并提问：

(1)以上图片体现了哪些方面的社会秩序？

(2)如果没有秩序，我们的生活将会怎样？

教师：我们都希望生活在良好的社会秩序中，而良好的社会秩序的形成要靠我们每一个人的努力。今天就让我们一起来学习新课

导入课题：第三课 社会生活离不开规则 第一课时

维护秩序（板书）

首先我们先学习本课的第一个问题——社会生活有秩序。

【讲授新课】

一、社会生活有秩序（板书）

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1．教师：社会正常运行需要秩序，那么我们就来学习：

(1)什么是社会秩序？（含义）

(2)它包括哪些方面的内容？（种类）

2．教师：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们日常生活密切相关的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。

过渡：生活为什么需要社会秩序？

3．观看视频：关注校门口交通乱象，阅读教材P23探究与分享。小组讨论回答：

(1)校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？

(2)你认为应该如何改变这种混乱的状况？

请学生分两组讨论，选取两组代表回答。

教师：两个小组讨论、总结得都非常好。大家认识到了社会秩序的作用：①社会正常运行需要秩序。

4.阅读教材P24阅读感悟，让你对社会秩序有了怎样的认识？回答：安全的社会环境需要良好的秩序，社会秩序是人们安居乐业的保证。

5.观看视频：河南濮阳一小学发生踩踏事故，提问：根据视频，谈谈你的感受？

答：在有序地社会环境中，我们才能享受人身自由和安全。

得出结论：社会秩序是人民安居乐业的保障

社会秩序的作用：①社会正常运行需要秩序；

②社会秩序是人民安居乐业的保障。

过渡：刚才我们已经知道了生活需要秩序。那么大家觉得要维护秩序，靠什么？生答：靠规则。这就是我们本节课学习的第二个问题——维护秩序靠规则。

二、维护秩序靠规则(板书) 1．教师：俗话说：“无规矩不成方圆。”维护秩序靠规则，究意“规则”有什么魅力能维护社会秩序呢？

2．阅读教材P24探究与分享，回答：(1)材料中有哪些规则?(2)你还知道哪些类似的规则？答：材料中的规则有：人们约定的原则、劳动合同、纪律、法律、道德等。

小组活动：结合生活，

找一找我们身边都有哪些类似的规则？

类似的有游戏规则、交通规则、考试规则、体育比赛规则等。

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3.什么是社会规则？社会规则有哪些？

社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。生活中，调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等。

4.规则如何维护社会秩序

“一米线”规则

A.日常生活中，人们是否应该遵守一米线？是；B.如何理解社会规则对我们的影响？社会规则维系社会秩序。社会规则确定了社会生活条理和次序，使人们各司其职、各安其位、各尽其责、各得其所。规则正是通过明确“职”和“位”，让人们知道如何“尽其责”“得其所”。

得出结论：社会规则的作用

（1）社会规则明确社会秩序的内容，规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。

分析教材25页相关链接：身边的规则——《铁路安全管理条例》动车组列车禁烟规定

思考：为什么要制定这些规定？(2)铁路部门对吸烟者的处罚是强制性的还是非强制性的？为什么？答案提示：(1)为了维护列车的正常运行。(2)强制性的。因为这些处罚规定属于法律。

得出结论：（2）社会规则保障社会秩序的实现，社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。

5.知识总结：规则的作用

社会规则明确社会秩序的内容

社会规则保障社会秩序的实现

【课堂小结】

这节课我们认识了社会秩序和社会规则，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社会才能正常运转，人民才能安居乐业；懂得了维护秩序靠规则，规则有很多，如道德、法律、纪律等。社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现。

课堂练习：略

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