善用法律名师教学设计1

善用法律教学设计

一、教学目标

1.

增强以法律己观念，培养依法维权意识，遇到侵害，善用法律，依法求助；树立善于同违法犯罪做斗争的观念，善用法律应对违法犯罪，做到有勇有谋。

2.

学会运用法律与人打交道；提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。

3.

知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为做斗争是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于做斗争。

二、教学重难点

1.

教学重点

遇到侵害时，依法求助，学会维护自己合法权益；见义智为

2.

教学难点

诉讼的含义、地位、类型

三、教学过程

（一）导入环节：（1分钟）

最近发生一起令人悲痛的事件，一直牵动着大家的心——重庆万州公交车坠江事件，今天我们就结合《重庆万州公交车坠江事件》一起来学习《善用法律》

（二）有勇有谋

同违法犯罪作斗争

活动1：播放视频《重庆万州公交车坠江》

（1）导致重庆万州公交车悲剧发生的原因有哪些？（注意副板书要点）

（2）假如你也在这辆车，会采取什么样的方式制止?(表演形式）

教师提醒：其它乘客、女乘客、司机

学生回答：

女乘客：自己规则意识不强，道德品质，教养低——我们需要提高规则意识，控制情绪，提高素养。不要因为不顺利，就打人。

驾驶员：控制自己情绪，司机关系整车人安全，在驾驶过程中没有情绪失控、行为失控的权利，应该紧急靠边停车，保证全车人生命安全——遵守职业道德。

其它乘客：不应该沉默，应及时采取方法制止——加强自身道德感、责任感

拍照、可以报警；呼喊其他乘客来制止；请求司机紧急停车；

教师总结：

①女乘客（坐过站乘客）要有规则意识，自觉遵守法律，提高自身的个人修养。

②驾驶员控制情绪，强化责任意识，遵守职业道德，紧急靠边停车，通过报警灯正规、合法手段来解决。

③其它乘客：需加强自身的道德和责任感以及法律意识，站出来及时制止。报警，一起上来制止。

④社会：纠正不良之风

⑤国家：设置副驾驶、特勤、制定相关法律。

1.

即：遇到类似的事件，我们敢于站出来。同违法犯罪行为作斗争，是全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。

板书：有勇气同违法犯罪作斗争

2.巧妙和机智灵活地同违法犯罪行为做斗争。（作为青少年我们在同违法犯罪行为作斗争需要注意一些什么问题）

见义勇为作为高尚品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行为，自己极易受到伤害。也不利于制止违法犯罪。因此，面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己力量，减少伤害的前提下，巧妙地借助他人和社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。

板书：有智慧同违法犯罪作斗争

我们的法律作出了相应规定（相关链接P61）

PPT展示：《中华人民共和国刑法》第二十条第一款、第二十一条第一款

第二十条第一款：为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。

第二十一条第一款：为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已采取的紧急避险行为，造成损害的，不负刑事责任。

（三）遇到侵害

依法求助

学案：万州公交车事情经过

活动2：PPT展示：打捞公交车、家属哭泣的照片（配有音乐）

教师文字：

去给儿媳妇买生日蛋糕的婆婆

儿子才刚一岁的年轻夫妻

出门前，他们和家人道别！

他们都是家里人的最爱的，最亲的，不可替代的。

他们坐上了最为熟识的22路车上，通往了人生的终点

过渡：亲属的逝去带给他们亲属极大地悲痛；无论怎样，愿逝者安息，活着的人勇敢面对未来生活。首先面临的问题这个事件必须得有个说法，不能就这么算了。

提问：结合课本58、59页的内容。逝者亲属想要为自己逝去亲人讨回公道，但存在以下的几个困难：（2分钟）

（1）作为普通人不懂法，应该寻求哪些机构的帮助？

（2）家庭经济困难，应该寻求哪个机构的帮助？

学生回答：律师服务所、律师事务所

教师总结：我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。法律服务所、法律事务所、法律援助中心，除此以外还有公证处，都能为我们提供法律服务和帮助。

（请律师引出）

活动3：现场连线（视频替代）

向法律援助中心请教：关于赔偿的问题

（1）逝者亲属可以向谁寻求赔偿？

（2）逝者亲属有哪些方式来寻求赔偿？

律师回答的内容：

（1）公交车司机及其亲属、女乘客及其亲属、公交车公司；

（2）协商、控告、举报、诉讼

PPT展示：律师回答要点，教师进行总结

（1）向谁讨回公道：

①公交车司机，在其遗产范围内赔偿

②女乘客，在其遗产范围内赔偿

③公交公司，系公交司机职务行为，赔偿责任由所在公司赔偿

（2）途径：

①自行协商

②控告、举报

②打官司，即起诉

教师总结：受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关，人民法院或者人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时直接向人民法院起诉。

教师总结：

（1）诉讼的含义：是人民法院在诉讼当时参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。

（2）①诉讼的地位：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，②地位是维护合法权益最后的保障。

（3）使用条件：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼手段维护合法权益，我们就要用诉讼手段，通过打官司讨论公道。（程序较为复杂，所以是最后的手段）

2.诉讼的类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼，

（1）民事诉讼：人民法院在当事人和其它诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动（民告民）

（2）行政诉讼：人民法院在双方当事人参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议的案件活动（民告官）

（3）刑事诉讼:国家司法机关在当事人和其它诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。（官告民）

PPT展示：请你来判断

1.

孙威在因饭店食物导致食物中毒，孙威家属将饭店起诉到人民法院

2.

赵强不满工商局对其的违规经营的处罚，将工商局起诉到人民法院

3.

刘亮和赵鹏发生争执，一气之下将赵鹏打成重伤，人民检察院依法对刘亮提起诉讼。

（四）课堂结束语

我们作为旁观者，可能没有那么深刻，但对于那15个家庭带来了极大的伤害。不仅仅是重庆万州的公交车事件，其实生活中，我们每个人都在车上，没有人在窗外。如果我们都能做到自觉守法、遇事找法、解决问题考法，积极弘扬社会主义法治精神，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，就会避免更多类似于重庆公交车的事件。所以我们善于运用法律武器维护自己权利，让法律成为我们合法权益的保护伞。

习题巩固

1．八年级学生王枫的父母因车祸去世。王枫的姑姑以王枫年纪还小为由，把王枫父母的遗产全部据为己有。王枫要维护自己合法权益，可以（ D ）

①本着和睦团结的精神，通过与姑姑协商处理

②以死相威胁，要求姑姑返还父母的遗产

③协商不成的，可以通过律师事务所、法律援助中心等来维权

④寻求法律救济，向人民法院提起诉讼

A.

①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

（五）课后讨论

反思重庆公交车事件的教训，对于我们而言有什么启示

学生讨论一下

教师总结：

1.

巨婴问题；三季人。

2.

公共责任意识，规矩意识、法律意识的培养。

3.

以暴制暴是否能解决问题。

选择题

四、板书设计

善用法律

一、有勇有谋地

应对违法犯罪

1.有勇气同违法犯罪作斗争

2.有智慧同违法犯罪作斗争

二、遇到侵害，依法维权

1.通过法律服务机构维权

2.寻求法律救济：

(1)控告

（2）举报

（3）诉讼