中华人民共和国主席教学创新设计

课题名称

中华人民共和国主席

1 教师姓名

孔祥盼

1、知识目标

学生年级

八年级

课

时

***的任职条件、产生及***的职权。

2、能力目标

教学目标

认识***在国家政治生活中的作用，区分***个人与***机关。

3、情感态度

通过本堂课的学习，提高对***认识，增进对***的了解，增强对***的热爱之情。

重点

难点

导学过程

人物猜猜猜游戏：通过PPT展示中华人民共导入新课

和国历代***照片，让学生进行回答。

游戏。

对本节课的学习兴趣。

自主导学：

1.

***的性质、地位

2.

***是怎么产生的？

3.

竞选***的要求

4.

***的任期

教授新课来源学科网ZXXK]中华人民共和国主席的职权。

中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关。

教学设计

学生活动

设计意图

通过做游戏的学生积极参与方式，激发学生

学生按照老师提出的预习要

通过自主导学，学生对课本进求，自学深思，行初步了解。

勾画圈点。

学生阅读材

让学生得出***的性质5.

***由哪些职权？

第一环节：***是什么？

材料一：***会见出席第二届“一带一路”国际合作高峰论坛的各国领导人及各国代表。

材料二：宪法的构成

提问：1、***主席在会见各国领导人和各国代表时，

他代表的是？

2、从宪法规定的国家机构构成看，***的性质是？

总结：1.代表中华人民共和国的国家机关；

2.中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。

第二环节：***是怎样产生的？

材料一：视频《***全票当选新一届中华人民共和国主席》

提问：1、观看视频后，说一说：***是怎么产生的？

料，思考并回答问题。

和地位，了解***在国家中的作用。

通过本环节的学习，学生能知道***的产生、任职条件、任职期限，对***有更深入的认识。

2、***主席进行宪法宣誓，说明了什么？

材料二：***主席简历

3、我们也可以成为***吗？需要满足什么条件呢？

4、***任期是多久呢？

总结：

1.

产生：中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。

2.

任职条件：有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。

3.

任期：中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。

第三环节：***的职能

学生观看材料后，进行小组讨论，并回答问题。

主席足迹（一）：******签署第27、

28、29号主席令予以公布。

提问：发布***令，***行使了什么职权？

主席足迹（二）：******提名***为***。

提问：这个材料中，***行使了什么职权？

让学生在小组合作中，通过四个主席足迹的材料，自主得出***的四个职能，并在课后的练习中学会实际运用。

主席足迹（三）：2019年3月21日至26日，学生进行小组******应邀对意大利、摩纳哥、法国进行国事访问。

提问：这个材料中，***行使了什么职权？

主席足迹（四）：

1.

******向“八一勋章”获得者颁授勋章和证书。

2.

******向获得者颁授国家最高科学技术奖。

3.

******为哈萨克斯坦首任总统纳扎尔巴耶夫颁授“友谊勋章”。

提问：这个材料中，***行使了什么职权？

总结：***的职权

（1）公布法律、发布命令

（2）任免权

（3）外事权[来源:学#科#网Z#X#X#K]讨论，然后回答***的职能。

（4）荣典权

通过本节课的学习，我们深入的了解了国家课堂小结

主席这个既熟悉又陌生的国家机关，希望同课的学习，小学生结合本节

学们在今后的学习生活中，紧紧团结在以***为核心的党中央，坚决拥护国家。

结本堂课所学到的内容。

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