天下兴亡 匹夫有责教学教案设计

八年级上册4单10.1——天下兴亡匹夫有责

【学习目标】

1.能说明劳动对个人以及国家的重要性。

2.能传承实干精神创造新的辉煌。

3 明确青少年要担负起实现中国梦的历史重任

【学习重难点】

学习重点：劳动和实干精神。

学习难点：尊重各种类型的劳动者。

【学习内容】

一、自研自探：学生看书P107-110内容，完成下列问题。

1．劳动的意义是什么？ 2.为什么所有劳动者都值得尊敬和学习？

3.实现中国梦，为什么要发扬实干精神？

4.承担历史使命，青少年应怎样做？

要求：（1. 大字精读，小字通读；围绕问题找出答案。2. 勾画关键词，并在疑难问题上做标记。）

探究一：观光辉历程，思自力更生（观看新中国从一穷二白到今天的巨大成就的视频，然后小组讨论）

说说劳动的价值与意义？（从个人和国家角度）

探究二：论平凡与伟大，敬祖国劳动者（看各种劳动场面的图片，感受为什么所有劳动者都值得尊敬和学习？）

劳动虽有分工不同，却没有高低贵贱之分。无论是脑力劳动还是体力劳动，只要他们的劳动对社会有益，就是光荣的，应该得到人们的尊重。

探究三：学大国工匠，务实干兴邦（播放大国工匠精心工作的视频，从中寻找实干品质有哪些?）

探究四：******在2017年新年贺词中号召我们：只要我们13亿多人民和衷共济，只要我们党永远同人民站在一起，大家撸起袖子加油干，我们就一定能够走好我们这一代人的长征路。成就更斑斓的中国梦也需要加油干。

思考回答问题：

角度一：

“撸起袖子加油干”体现了一种什么精神？

角度二：

为助力实现中国梦青少年怎么做？

小活动:学生齐读，明志导行：

故今日之责任，

不在他人，

而全在我少年。

少年智则国智，

少年富则国富，

少年强则国强。

少年独立则国独立，

少年进步则国进步，

少年雄于地球，则国雄于地球。

【课堂小结】学生谈本节课的收获

【达标检测】

1.以下关于劳动、劳动者的说法，正确的是

（ D ）

A．劳动有体力劳动和脑力之分，脑力劳动值得尊重，体力劳动得不到人们的尊重

B．劳动没有分工，所有的劳动都付出体力和脑力

C．劳动者的地位因高低贵贱而不同

D．只要是从事对社会有益的劳动，劳动者都值得全社会的尊重和学习

2.“五一”国际劳动节，是一个属于劳动者的节日。大多数人在享受小长假的同时，有些人依然坚守在他们的岗位上，他们来自不同的行业，却有着对工作

同样的执着和热情。在此，让我们向他们致敬，新时代的劳动者！因为他们（ A ）

①是人类物质财富和精神财富的创造者 ②是我们幸福生活的缔造者

③从事劳动对社会有益，推动社会的进步和发展

④创造了人类，创造了世界，创造了文明

A．①②③ B．①②④ C．③④ D．②③④

3.青少年应担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。下列符合这一观点的名言警句是（ B ）

①天下兴亡，匹夫有责

②为中华之崛起而读书

③人不为己，天诛地灭 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

A．①②③ B．

①

②④ C．①③④ D．

②③④

4.中华人民共和国成立以来，我国表彰奖励了一批批接触的劳动者。在受到表彰奖励的人员中，既有为国家做出突出贡献的科研人员，也有用一人脏换来万人净的环卫工人；既有在三尺讲台播种希望的教师，也有在田间地头辛勤耕耘的农民......（ C ）

①我国尊重劳动，尊重劳动者②我国的劳动者都受到了国家的表彰③劳动者从事的工作是一样的，都是平等的

④劳动者虽然有分工不同，却没有贵贱之分

A ①③ B②③ C①④ D ②④

5.“社会主义制度的建立给我们开辟了一条大道理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。”这句话启示我们（ D ）

A.社会主义制度有极大的优越性

B.只有辛勤劳动才能够实现我们的理想

C.社会主义的共同理想是我们美好的追求和向往

D.建设美丽中国需要发扬实干精神，辛勤劳动