天下兴亡 匹夫有责教学设计及课堂实录

天下兴亡

匹夫有责

1 教学分析

【教学目标】

知识目标

： 知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动；懂得把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水。

能力目标： 通过搜集材料和辩论，提高学生归纳概括的能力和分析问题的能力。

情感态度与价值观目标： 端正对劳动及劳动者的正确认识，尊敬和学习国家的建设者，树立为实现中国梦而努力学习的情感目标。

【重点难点】

教学重点：尊重和学习劳动者。

教学难点：实干才能创造未来。

2 教学过程

一、导入新课

播放微纪录片《穿云破雾海上阅兵纪实》让学生体会祖国的强大，同时叙述中国近代的屈辱史，说明任何时候，我们都要有“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神，而目前，我们要想实现中国梦，需要继续努力，由此引出任何成就的取得都是劳动者干出来的，询问学生“他们可以为祖国做些什么？”带着问题，制造悬念，进入新课。

二、新课讲授

（一）提出问题（自学与探究，给予学生适当的提示）

1．小组讨论完成下面的问题，随机提问

（1）劳动的意义是什么？

（2）我们为什么要尊敬和学习劳动者？

（3）为什么要发扬实干精神？

（4）为了创造美好未来，我们青少年应 该怎样做？

（5）板书题目：天下兴亡 匹夫有责

（二）解决问题

1. 劳动的意义

（1）提问学生，引导学生知道人世间的美好梦想

，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的；历史长河中取得的一切成就都是各国人民劳动创造的。

（2）学生举例，再次理解劳动的意义，启发学生从人类的进化、中国、国外等方面举例。

2.我们要尊重和学习劳动者

（1）提问学生，并举例说明理由（提示：从身边选例子）

（2）观看图片

（3）结合视频老师小结，特别强调岗位无高低，只要对社会、国家做出贡献，都值得我们尊敬和学习，同时说明，航母的建造是各行各业的相互配、扎扎实实干出来的，导出下一个知识点——实干创造未来。

3.发扬实干精神

（1）启发学生回答，***提出的实现中国梦，创造美好未来都离不开实干，为此***说“撸起袖子加油干”！

(2)举例说明任何事情都需要发扬实干精神（提示：如：春耕秋收、航天事业、、、、、、）

（3）展示科技创新图片，感受实干精神

（4）我们青少年要接过实干精神的接力棒

各抒己见怎样接过实干精神的接力棒（自由发言，结合实际）

（三）拓展空间

课本第110页探究与分享（引导学生说明知识和实践同样重要）

（四）播放《我和我的祖国》的MV 小结

劳动成就今天，实干创造未来，我们青少年应接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，我们要分担“海的忧愁”，肩负起中华民族伟大复兴的历史重任。

3

板书设计

天下兴亡匹夫有责

一．劳动成就今天

1.

老动的意义

2.

尊敬和学习劳动者

二．实干创造未来

1.

发扬实干精神

2.

青少年传承实干精神

4 教学反思

本节内容主要是通过学生感知国家建设成就，认识到劳动的重要性，明确踏实肯干才能取得成功，作为未来的建设者，要努力学习，激发自己科学探索的热情，为实现中国梦作出自己的贡献。针对学生学习不积极主动的情况，在课堂上，通过小组讨论的形式自主学习，培养学生独立思考问题、解决问题的能力；辩论学习书本知识与实践哪个重要时，教师给予明确的结论，有助于学生认识到为国家作贡献应从现在做起，努力学习。自己感觉在引导学生明确处理好学习与实践的关系时，道理讲述不够到位，这是本课的不足之处。