凝聚价值追求ppt课件配套教案内容

《弘扬中华文化 做自信中国人》教学设计

杨楼孜镇中心校 计庆华

【考点解析】

中考考点

1.了解中华文化传统。了解文化的多样性和丰富性（从交往的品德迁移到此且合并考点）（A）

考点解读

近五年中考简述

（表述变化）（从交往的．．．．．．．．．．．2014年5题以成语的寓意考察中华文化的特点；2017年16（3）以茶文化的考察品德迁移到此且合并考．．．．．．．．．．基础知识中华文化的特点。

点）

．．中华文化特点；世界文化特点、内容。

如何传承？如何践行？ 2014年13题以两个生活镜头考察如何践答题时既要写一些宏观行社会主义核心价值观价值观；

的内容，也要结合它们的2015年14题以简答题的形式考察了阅读具体内容有针对性组织的意义和如何践行社会主义核心价值观；

内容。

2017年13题以红黑榜形式考察精神文明建设的构建和谐社会的意义；

2017年17题（1）以女排精神力量之源形式考察基础知识中华民族精神的内涵；

2018年13题以漫画题形式考察了社会主义核心价值观的内容以及如何践行社会主义核心价值观的内容。

（拆分考点且表述变化）

弘扬中华优秀文化的意义；青少年的责任和使命。

2016年16（3）考查了谈我国建设社会主义文化强国的意义从经济建设、社会主义思想道德教育、坚守本民族文化的重要性这几个方面

2.传承民族精神，践行社会主义核心价值观（表述变化）（C）

3.传承民族精神，践行社会主义价值观。（C）

4.正确认识个人成长与民族文化和祖国命运之间的联系(B) 4.提高文化认同感、民族自豪感，提高构建社会主义和谐社会的意识（拆分考点且表述变化）(C) 5.增强与世界文明交流、对话的意识。尊重不同的文化与***等的态度与其他民族和国家的人民友好交往（从交往的品德迁移到此且表述变化）(C) 此考点包括两个部分，第一部分如何与不同文化交流；第二部分如何与外国友人相处？

【教学目标】

1.通过教师对考点的讲解，核心知识的梳理，掌握核心考点。

2.通过热点材料的习题演练，掌握答题该类试题一般方法和技巧。

【教学重难点】

教学重难点

教学重点：掌握核心知识点，了解解题方法。

解读

此阶段学生复习没有重点，梳理核心知识点，学生复习更有针对性，在课堂中渗透中考解题方法和技巧，潜移默化中让学生学会怎样答题。

【学情分析】

九年级的学生对于中华的学习很有兴趣，经过之前的学习学生知道中华文化的特点，内容，对于弘扬中华文化的意义和作用也有所了解。但是对于答题时学科化的语言部分学生还是掌握的不好，对于知识的迁移能力不够，因此本课的学习对于要参加中考的学生来说很有必要。

【教学准备】

搜集相关视频、材料制作教学课件

【教学方法】

讲授法、问答法、讨论法、练习法

【教学过程】

环节1：诗词赏析叹文化

教师活动

学生活动

设计意图

以诗词展示的方式，感受中华文化的博大精深和独特的魅力。

活动一：飞花令

多媒体出示活动规则：

1.写出你喜欢的以花为题的诗词；

积极思考展示

2.用你喜欢的方式表达出来（绘画、朗诵，表演，歌唱等形式）；

3.时间3分钟。

师：中华文化魅力无穷，今天我们一起探讨中华文化的内容（板书：课题-弘扬中华文化

做自信中国人）

环节2：考纲解读析考情

教师活动

活动二：自主学习

1.多媒体出示课件；

2.指导学生齐读考点；

3.教师解读考点；

4.板书

环节三：热点聚焦话中考

教师活动

活动三：小试牛刀

多媒体出示活动规则：

1.

1.完成学习任务单；

2.小组合作交流讨论；

3.小组发言人展示小组的学习成果。

活动四：说一说

学生说一说本课学习的体会。

学生活动

1.齐读考点。

2.勾画并读背核心知识点。。

设计意图

1.通过齐读考点，明确考试要求，做到心中有纲。

2.听讲并记录补充知识点，加深对本课知识的理解，熟悉学科性语言。

学生活动

积极思考，展示。

根据自己的情况说一说。

设计意图

通过完成学习任务单，有助于增强学生的合作意识，巩固知识，知道中考答题的技巧和方法。

通过谈体会，总结本课的内容。

板书设计

通过生动形象的树形板书，既归纳了本课的知识点，又表达我们的中华文化在大家的努力下成长为参天大树。

教学反思

本课导入设计通过多种形式展示自己喜欢的以花为题，本以为学生是非常积极踊跃的，但是参与者不是很多，不过展示的都不错，在教学中多鼓励，用语言来调动学生的课堂积极性和参与度。