7 太阳与生活ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《白天与黑夜》教案教学目标1.能够在合作中设计验证昼夜成因的模拟实验方案。2.能积极寻找证据支持自己的观点。教学重点1.敢于对别人的结论提出质疑。2.认识到科学发展是漫长的，很多事物的运动规律需要从更广泛的范围进行研究，才能真正弄清楚事物的本质。教学难点1.能说出地球在不停地转动，自转一周为一天，需

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 太阳与生活

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2018-04-24 15:26:00

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学校：乐亭县第三实验小学

7 太阳与生活ppt配用优秀获奖教案

未知

2018-04-24 15:26:00

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关键词：7 太阳与生活ppt配用优秀获奖教案

正文

《白天与黑夜》教案

教学目标

1.能够在合作中设计验证昼夜成因的模拟实验方案。

2.能积极寻找证据支持自己的观点。

教学重点

1.敢于对别人的结论提出质疑。

2.认识到科学发展是漫长的，很多事物的运动规律需要从更广泛的范围进行研究，才能真正弄清楚事物的本质。

教学难点

1.能说出地球在不停地转动，自转一周为一天，需24小时。

2.能概述古人对昼夜成因的猜想与哥白尼的贡献。

背景资料

地球自转是一种绕轴旋转运动，在北极上空观察呈反时针方向，南极上空观察则呈顺时针方向，习惯上称为自西向东旋转。自转周期为一日，因参考点不同而有恒星日(以恒星为参考点所度量的地球自转周期)、太阳日(以太阳为参考点所度量的地球自转周期)和太阴日(以月球为参考点所度量的地球自转周期)之别，时间分别为23时56分、24时和24时50分。自转角速度为每小时15度，线速度则因纬度和海拔不同而异。

地球自转决定了地球上昼夜更替，并使地表一些自然地理过程具有昼夜节奏，还使运动物体如气团、洋流和流水发生偏转。地球自转造成同一时刻地球的不同经线上具有不同的地方时间，还使潮汐转变为与自转方

向相反的潮汐。

好奇点

模拟昼夜的形成可能是学生的好奇点。

课时安排

本课安排2课时。两个活动各用1课时。

教学过程

开个学术讨论会

导入：

1.承认地球在不停地自转，敢于对别人的结论提出质疑。

2.概述古人对昼夜成因的猜想与哥白尼的贡献。

3.说出地球自转一周为一天，需24小时。

4.意识到科学发展是漫长的过程，很多事物的运动规律需要从更广泛的范围进行研究，才能真正弄清楚事物的本质。

活动建议：

1.本活动在小组讨论基础上全班共同进行。

2.活动可直接从教材的引入开始。布置学生在小组内用5～6分钟的时间为讨论会作准备。如果学生对地球围绕太阳转没有任何疑问，可请一部分小组为“太阳绕着地球转”的观点寻找证据;另一部分小组为“地球围绕太阳转”的观点寻找证据。目的在于引导学生体会古人对昼夜成因的解释。

3.在学生讨论过程中，教师可适时将自己搜集到的资料介绍给学生。让学生阅读教材中包括“科学在线”的资料后，帮助学生了解人类科学认识的艰巨过程。并体会哥白尼日心说的巨大贡献。

4.“科学在线”之后的一段文字可以帮助学生更清楚、更完整地解释昼夜交替现象的形成。教师根据学生实际情况，在讨论和分析活动中做适当引导。

板书

地球公转

昼夜交替现象形成

作业

查阅相关资料搜集有关地球公转对地球的影响。

关于本教案的常见问题

Q：7 太阳与生活ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 太阳与生活》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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