9 At home教案推荐

课题

上教版

牛津英语四年级上册---Unit9 At home 第一课时教学设计

BOOK3 Unit9At home 课型

New 教学目标

1.能听、说、认读主要词汇：on,under,beside,in. 2.能听、说、认读主要句型：“Where is...?”“It’s....”“Where are...?”“They’re....”

3.能用方位介词来描述身边家中事物，并能用主要句型询问他人。

4.能在Pair work中学会与他人主动交流。

教学重点

四会词语on,under,beside,in.的听、说、读、写，并能在短语中灵活表达。

教学难点

“Where is...?”“It’s....”“Where are...?”“They’re....”单复数的区分训练。

教学用具

PPT课件，自制卡片，实物教具等。

教学设计

教学环节

Step1:热身活动Warm-up 教学活动

1.Greeting 2.Talking：导入故事中主要人物角色及词汇（Ginger, Mrs

Brown, kitchen, plate, fish）

学生活动

和老师用英语轻松交流，并了解新课中新词汇。

设计意图

与老师轻松交流，自然进入课堂。并导入单元主题“At home”和故事题目“Where is

the fish?”创设学习情境。

引入方位介词的学习

在故事情节中理解方位介词的在短语中的用法。如何描述家中物件的摆放情况。

欢快的方式复习介词短语

A:Present new Words:

1.

Look and listen to

the story

Step2:新知呈现

Presentation----2.Ask and answer,show Enjoy a story及main words: 趣味操练Practice on,under,beside,in.

3.

Listen and say.

4.

Chant:“Where ’s Ginger?”

边看边听，初步感知故事文本内容。

看图片，跟读新单词

跟读故事

有节奏地齐唱儿歌

5.Brain storm(快速读单词)

B:Present new sentences: “Where is...?”“It’s...”

1.

看卡片，回答问题

2.

运用教室实物师生问答

3.

Pair work

4.

Show work

“Where are...?”“They’re...”

1.

看卡片，回答问题

2.

PPT,展示操练话题

“Where are the basketballs?”“They’re...”

3.观察教师物品进行接龙问答游戏。

回答老师提出的有关“Where...?”的问题

同座位合作操练主要句型“Where is...?”“It’s...

同座位问答操练

一位学生问，答对的学生继续出题。

巩固单词学习

呈现主要句型

学会如何描述身边教室的实物的摆放情况。

不断输入，增加印象

巩固操练句型

呈现主要句型的复数形式

巩固复数句型

趣味游戏，训练实际句子运用的能力

Step3: 扩展性活动Add-activities

1.Quick respond(观察bedroom物品，并进行快速问答操练）

2.故事拓展， Bedroom中出现另一只猫.

回答老师的提问,并自己向同学提问

Look and guess Make a new story

Step4:Home work 1.Listen and say about

the story" Where is the fish?"

2.Make a new story "Where is the mouse?"

拓展到home的其他房间，将语言运用到生活中各个地方。

Ginger's brother的出现即呼应了前一个故事的情境，提高学习的兴趣，又巩固了语言知识的学习

板书设计：

Unit9 At home

In On under beside Where is the fish?

“Where is...?”“It’s....”

“Where are...?”“They’re.... ”

备注：