Unit 2 Jobs优秀课堂实录

“学习设计”备课方案

由由小学 学校

四

年级

英语

学科 张月云

设计

4AM4U2P1 课

题

四年级学生通过三年多的英语学习，已经积累了一定

的语言知识。就词汇而言，学生在数词、食品类单词、水学

果类单词、学习用品类单词、玩具类单词、学校场所类单情

词等方面初有积累；就句型而言，学生能熟练运用to be分

句型、to have句型和can句型等。因此，学生具有语言学析

习和交流的欲望，也愿意与同伴分享学习的快乐。可以说，他们活泼好动、愿意表现，对游戏、竞赛、故事等尤感兴趣，有着较强的求知欲和表现欲。

知识与能力：能学习和掌握单词：sketchbook, cap, camera,

学

aviary, fountain, pond 习

过程与方法：

目

利用need句型、there be句型、can句型和Don’t句型了解have 标

a visit需要的物品以及简单介绍公园内的部分场景。

情感、态度、价值观：

通过对野餐所需食物以及公园场景的学习，帮助学生进一步了解外出活动所需物品；了解公园内的场所设施，培养学生的文明意识。

学习评价及反馈

学习任务及要求

导学要点

备注

教师根据课前的学情分析确立若干有逻辑联系为学生完成学习任务，达到任务目标，教师整合各用什么方法、形式判断是否达成设计说明、生成性问题的具体明确的学习任务（含：完成学习任务所种要素所设计的引导学生学习的各个环节

学习目标及反馈矫正

及处置、课后反思、教期望达到的结果）

学一得等。

1.Warming up Sing a song

2.Revision

1. Daily Talk

2. Lead in: Century Park

1.Sing a song

2. Daily Talk

3. Lead in: Century Park

1. a bag of food 1) Notice 2) Dialogue between Kitty and Danny 3) Ask and answer:

4) Pair work:

--- What do you need for a visit? --- I need … for a visit.

教师评价（评价指标：通过歌曲让学生快速进listening&speaking）

入学习英文的氛围。通1.同伴两人进行问答，注意对话过师生间的对话引出今时的语调。

天的话题场所：Century 2. 在导入世纪公园看video过Park

程中，评价学生认真倾听的程度。

能正确朗读单词，借助实物，理

创设情境：Rainbow 解单词的意思。

Primary School将去世教师评价（评价指标：纪公园游玩。Kitty不知reading&listening）

同伴两人进行问答，注意对话时需要准备些什么，她与的语调以及单词的正确发音。

Danny 展开了一系列对话。

Post- task Activity 1. Review 2. cap

1) Look at the weather report to elicit the word: cap 教师评价（评价指标：让学生通过看天气预报2) Read and spell the word according to the sound reading&listening）

思考不同天气去游玩时3) Dialogue between Kitty and Danny 同伴两人进行问答，注意对话时需要的不同服饰，引出4) Pair work 的语调以及单词的正确发音。

新授单词。

3. sketchbook 通过问题进行正确朗读小短文。

1) Read the word sketchbook的单词新2) Answer some questions

授。

3) Read the passage

4. aviary

通过展示sketchbook中1) Share some pictures on the sketchbook

教师评价（评价指标：2) Present the word: aviary 所呈现的公园内场所图reading&listening）

3) Read the word ：aviary

aviaries 画引出aviary和

4) listen and fill in the blanks 1.单词的正确朗读

fountain的教学。

5) Say and act.

2.the 的正确发音

3.小组表演的评价

5 fountain

GGGG1) Present the word: fountain 通过当场操作camera2) See a movie about the fountain 4 3 2 1 让学生对单词进行巩固3) Rhyme Passion

并加深对camera的功4) Say something about the fountain by giving key 能了解。

words Action

Cooperation

6. camera 1) Present the word by a dialogue between Kitty and Danny 2) Read the word 3) Take photos

1. Listen and fill in the blanks to finish the passage 教师评价（评价指标：speaking & 通过听力练习，提升学2. Read passages and finish the table according to reading）

生听力能力，同时对所the two different plans for a visit

2. Group work

Place: Time: Food you need: Things you need: Clothes you need: Places you can see:

1.

能填入正确的单词。

2.

小组合作的评价

GG4 3

GG2 1

学单词进行巩固。

通过小组活动让学生了解不同的游玩计划，为自己制定出游计划做准备。

Passion Action Cooperation Assignment

1. Listen read and copy the words on page 52

To consolidate what the 2. Think about a place you want to go and make students have learnt in this your plan for a visit lesson. 3. Search more information about the Century Park on the Internet. e.g.: Where is Century Park?

板书：

Place: Time: Food you need: Things you need: Clothes you need: Places you can see: at Century Park tomorrow a packet of biscuits a sketchbook, a camera a hat ,a cap aviaries ,fountain

材料：Main Material：

Kitty: I’m sad. I have no idea. What do I need for a visit? Kitty: What do you need for a visit, Danny? Danny: I need a bag of food. …

Kitty: I need a bag of food, too. But how is the weather? Danny: En… Let’s look at the weather report.

Danny: I need a cap. …

Kitty: I need a cap, too. …

Danny: Oh, I also need a sketchbook tomorrow. …

Kitty: I need a sketchbook, too. I can draw some pictures in the aviary, near the fountain, next to the pond. But it’s not convenient. What do I need?

Danny: Oh, you need a camera. Kitty: A camera? Danny: Yes, a camera. …

Kitty and Danny: We will have a good time there!

上海市愉快教育研究所研制