Unit 2 Colours教案1

《colors》教案设计

一、

教案背景

1，面向学生：

小学

2，学科：英语

3，课时：1

二、教学内容：

小学英语三年级上册colors 三、教学目标

● 知识目标

1. 认读本课关于颜色的五个单词：black, blue, white, yellow, red,brown 2. 通过用“It’s ……”句型描述颜色。

What can you see? I can see... What color is it? It is ... ● 能力目标：

通过学习熟练辨识色彩

，能用本节课的知识描述日常生活中见到的颜色。

● 情感目标：

1. 通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。

2. 保护环境，爱色彩，热爱大自然。

四

、教材分析

教学重、难点：

1. 听、说、认读六个颜色单词。

2. 会唱《I can sing》，并会听音指出相应的色彩。

教具准备：

1.教师准备 black, blue, white, yellow, red，brown的单词卡片和颜色卡片。

2.教师准备颜色的教学课件

五

、教学过程

● Warm-up:

(1)Greeting (2)Sing a song (3)游戏

● Presentation: 1. red

（1）问What colour is the ball? 教师自答：It’s red/red. （2）教师手拿红色的球反复说red,让学生猜意思，并使他们明白red为红色。

（3）教师领读red。

（4）教师拿起其他红色的物体，指着说It’s

red. （5）让学生找出教室中红色的物体练习说It’s

red.在练习过程中老师应注意纠正发音。

（6）教师板书red,让学生认读。

2. 用这种方法逐一介绍blue, white, yellow, black,brown并出示单词卡片让生认读。

小贴图。 Is it red? Yes / No. (说明：运用孩子们熟悉的日常游戏活动练习巩固单词，利用孩子们的好胜心设计游戏，能激起孩子们学习的兴趣和积极性，特别是能调动后进生的参与热情，并提高小组合作精神)

● Practice

2. Let’s do and say

(1)教师举起蜡笔并发指令Show me your crayon.当学生拿起自己的蜡笔后让学生边说边做Show me your crayon.反复练习。

(2)练习完后，教师拿起一枝红色的蜡笔，问：What colour is it? 学生答 It’s red.师接着说：Yes, red crayon.并领读。

(3)教师反复发指令：Show me your red crayon.并拿起red crayon,让学生通过教师的动作明白句子的意思，继而引导学生模仿。按此法逐一引出blue crayon, green crayon, yellow crayon, black crayon. (4)学生听Let’s do and say部分录音，跟着说、做。

(说明：Let’s do and say要求学生既要熟悉单词，又要听说指令，具有一定的难度，所以将本部分安排在单词练习之后，由前面已学过的Let’s do引出新知识，降低了难度，更利于孩子们学习) ● 作业：

1. 用今天所学的颜色单词向家长描述一下家里的东西。

2. 喜欢画画的同学画一幅彩虹图。

六、教学反思

一年级的孩子比较好动，所以设计多种活动激发他们的天性，将这种天性引导运用到学习中去，是这节课的设计初衷。一节课下来，发现学生们确实非常喜欢其中的活动，如猜颜色、耳语、射气球、涂颜色等等，孩子们动手、动脑，有分工、有合作，倾情投入，好学乐学，取得了不错的效果。在各个教学环节我关注每个孩子的表现，及时送上欣赏欣赏的目光和话语，每一个学生都有被关注的机会，有成功的体验，从而激发并保持学生的学习兴趣。我还尝试让学生学会自己去解决问题，让他们在亲身体验中学会知识，并培养口头表达能力。作为教师，唯有不断总结、创新和反思，才会呈现给学生更好的课堂！努力！