Part A教案1

Unit3. How do you come to school? 教学设计

(第二课时) 彬县城关小学 郑爱锋

教学目标

1.能听懂运用下列句型：

（1）特殊疑问句及问答：

----How do you come to school/go home? ----I come to school /go home …

（2）一般疑问句及问答：

----Do you come to school /go home …? ----Yes, I do. / No, I don’t. 2.能听懂句型What about you ?并能在日常交流中灵活运用或者描述某种交通工具到某个地方去的句型。

3.能听懂Listen and do部分中的指令，并能按指令作出相应动作。

4.完成Do a survey 部分。

教学重难点：

特殊疑问句

----How do you come to school/go home? 及问答----I come to school /go home …。

教学准备：

教师准备：单词教学卡片及图片；教学课件；let’s talk

部分录音。

教学过程：

(一)Leading in 1. Warming-up 教师和学生亲切的打招呼：

T: Good morning boys and girls. Ss: Good afternoon, Miss …

T: How are you today? Ss：I’m fine . Thank you! T: I come to school by bus this morning, How do you come to school? Ss: I come to school on foot. 2. Review: 教师拿出上节课所学单词卡片，复习单词，并可采取看口型猜单词。小组进行鼓励。

（二）Presentation 1. 引导学生做一组TPR活动

Part B: Listen and do Go on foot Drive a car Ride a bike Take a bus 老师发指令，学生作出相应的动作。先在全班进行活动，然后请8位同学上讲台进行展示活动。

（做的又快又好的同学继续，不能及时做出反应的学生

回到座位，，直到剩下的学生给与奖励）

2.教师把学校还图片贴至黑板一侧，一边走近一边反复说：Come to school , Come to school ,I come to school on foot. 3.让两名学生从座位走向图片，老师示意学生做动作，边说：Come to school , Come to school , … and… come to school on foot. 4.老师和部分学生进行问答练习，问答过程中要通过指导与示范帮助学生完成问答活动。

5.把家的图片贴至黑板另一侧，然后收拾东西假装要回家，边说：go home ,go home . I go home on foot. 6.通过师生问答使学生理解并会说go home on foot。

7.利用贴在黑板上的交通工具图片，带领学生朗读by词组。

大小声朗读、看口型朗读等多种形式。

8. 同桌问答练习句型。

9. 教师播放Let’s talk 部分录音，学生看着书并填空。

10.教师播放Let’s talk 部分录音，学生跟读，模仿录音读、分角色读、男女生读、上讲台进行演示。可扩展至其它地方。

(三) Practice activities :

1.play a game(心有灵犀) 2. Do a survey 学生熟练完成课本对话之后，组织学生完成Do a survey部分活动。学生四人一组相互提问：

----How do you come to school/go home?----I come to school /go home …----Do you come to school /go home …?----Yes, I do ./ No, I don’t.并把去的地方进行拓展。

Summary Test Affective education: life is movement 生命在于运动

I exercise 我运动

I am healthy 我健康 I am happy 我快乐

Home work: ★ Read the dialogue. ★ Recite the dialogue. ★ Make up the dialogue. Blackboard：

Unit3. How do you come to school? ----How do you come to school/go home?

----I come to school /go home …

----Do you come to school /go home …? ----Yes, I do. / No, I don’t.