Unit 3 Clothes教学设计及教案分析

1B M3U3 Clothes 

单元目标



知识目标

1. 在语境中，学习、理解、运用以下表示衣服的单词：blouse, dress, T-shirt, shorts等。

2.

在语境中，学习、感知、理解以下单词：new等。

3. 在语境中，学习、理解、运用以下句型表达自己需要的东西：I need …等。

4.

在语境中，学习、感知、理解询问对方需求的句型：What do you need?, 并能用句型I like … I don’t like …表达自己喜欢的衣服。



能力目标

1．能正确表达自己需要的衣服。

2．能简单表达自己对衣服的喜好。



情感目标

1.

能根据季节或天气的变化选择合适的衣物。

2.

能简单表达自己对衣物的喜好，并树立自己的审美观。



分课时目标

课时

语言知识与技能

过程与方法

情感态度

1.感知、理解文本内容，朗读文本。

1.通过听读、讨论、朗读等，能根据季节

2.在语境中，学习、理解、运用以T-shirt, shorts等。

第一课时

3.在语境中，学习、理解、运用以下句型表达自己需要的东西：I need …等。

4. 在语境中，感知、学习、理解以下询问需要什么东西的句型：What do you need?等。

理解整个文本。

2. 通过听的输入，初步感知对话，运用所学单词和句型谈论所需要的衣服。

或天气的变化选择合适的衣物。

下表示衣服的单词：blouse, dress, 四个表示衣服的单词；通过

1.复习与巩固上课时文本。

2.在新的语境中，感知、学习、理第解以下单词：new。

二

课

时

3.在语境中，学习、理解并运用句型：

What do you need? I like ... I don’t like ... 1.通过朗读、提取信息、问答等方式巩固所学的词汇，并梳理语篇的核心语义。

2.在问题What？的引领下，通过师生问答，提取信息、朗读、编对话等方式学习单词和句型，并引导学生表达对衣服的喜好从而进行选择。

能简单表达自己对衣物的喜好，并树立自己的审美观。



分课时教学设计

Content Language focus M3U3 Clothes (Period 1 Miss Hay’s clothes) 1.

Vocabulary teaching: blouse, dress, T-shirt, shorts. 2.

To be able to talk about clothes with the following sentence pattern: I need ____. Multimedia, remote controller, etc. Procedures Step Pre-task preparation Contents 1. Chant.

2. Listen. Methods 1-1. Read a chant.

2-1.Listen to the story. 2-2.Answer. Purposes 1-1.通过儿歌，引出主题。

2-1.整体感知故事，通过问题让学生对故事初步了解。

1-1.To learn: blouse. 1-1.通过听的形1-2. To learn: need. 式引出新授单1-3. To learn: I need 词。

a blouse.

1-4.Chant. 1-4.通过chant的1-5. Talk. 形式预先为后面1-6.Read the 的对话进行铺dialogue. 垫，降低学生语

言输出的难度。

2-1.To learn: dress.

2-2.Answer. 2-2.通过问题，有Teaching aids While-task preparation 1.

To teach:

blouse, need 2.To teach: dress

3.To teach: T-shirt 4.To teach: shorts Post-task activities 1.Read. 2-3.Song. 2-4.Fill in the blank. 2-5.Act out the dialogue.

3-1.Listen and circle. 3-2.To learn: T-shirt. 3-3.Song.

4-1.To learn: shorts. 4-2.Say 4-3.Act out the dialogue. 1.Read the story. 效的操练新授单词dress，并训练学生的逻辑思维。

通过学生熟悉的儿歌旋律让学生对新授词汇进行操练。

通过情景对话引出新授单词shorts，并进行操练。

朗读故事。

2.Say. Read the story.

Act out the story.

2. Read or act out the 让学生选择读一story. 读或演一演的方式通过评价的方式。

3.Different seasons, 告诉学生在不同different clothes. 的季节和天气穿Different weather, 着合适的衣物。

different clothes. 3.Summary Assignment

1.Read the new words. 2.Read the story.