C课件配套优秀获奖教案

Unit 6

Work quietly! Part C 教学目标：

1.

检测部分要求学生能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型；能够听、说、读、写词汇板块的所有单词及词组。（Let’s check）

2.

能够在教师的帮助下总结现在进行时的结构和用法，并完成相应练习。（Let’s wrap it up）

3.

能在理解文本的基础上，对故事进行复述，以达到学以致用的目的。(Story

time)

教学重难点：

重点：熟练地运用本单元所学词汇、句型进行交流。

难点：读懂故事并表演故事。

教学准备：

教学光盘，多媒体课件。

教学过程：

Step 1:Warm-up

1.

Sing the song School days.

2.

当学生唱完这首歌时，教师重复歌词内容，边重复边出示相应的单词卡片。

We come to work and play. We need to work and talk quietly. And listen every day. We need to keep our desks clean. We need to take turns to talk. Keep to the right. And keep to the right. And you will be a good student at school.

然后教师提问学生：Do you want to be a good student at school? And how to be a good student?

学生根据校规或歌词提示，说一说怎么才能当个好学生。如：Talk quietly. Work quietly. No eating in the library. No climbing. Keep our desks and chairs clean. Keep to the right.

Step 2: Presentation

1. Let’s check.

（1）教师第一次播放教学录音，学生根据录音内容勾出正确图片。

（2）再播放教学录音，学生根据录音回答问题。

（3）第三次播放教学录音，师生一起核对答案。

2. Let’s wrap it up.

（1）

学生根据图片提示，自主完成句子。

Answers: am having breakfast

am cleaning

are sleeping

（2）

学生思考：什么情况下用现在进行时？什么情况下用一般现在时？

（3）

教师引导学生总结：一般现在时表示主语经常性和习惯性的动作或存在的状态，也表示说话者的能力及自然现象。频率副词则是一般现在时的标志。

现在进行时表示说话时（瞬间）正在进行的动作，也表示目前或现阶段一直进行的动作。

3.

教学Story time

(1)

教师播放Story time的录像，请学生画出在电影院看电影应该遵守的规章制度。如：Talk quietly! Keep clean！并让学生说说在其他公众场合要遵守的一些规则。

(2)

讲解短语What’s that noise? It’s so exciting.的中文意思。

(3)

教师播放Story time录音，学生跟读三遍。

（4）教师第二次播放录音，再一次帮助学生理解。

（5）全班学生齐读，提醒学生在读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。

（6）活动：Pair

work

教师播放Story

time的幻灯片，两名学生分别扮演Zoom 和Zip。

4.活动：说一说，评一评。

活动方式：教师说一种行为，请学生先重复老师说的，再评一评这种行为是否文明。如果不文明，请对他／她说一句提示语。如：

T: She’s eating lunch quietly.

S: She’s eating lunch quietly. She’s good!

T: He’s talking loudly.

S:He’s talking loudly. He’s not good.

Step 3: Homework

1.完成配套练习。

2.回家把Story time读给爸爸妈妈听，并讲解意思。

板书设计：

Unit 6

Work quietly! Part C

Let’s check 1.

He is reading a book. 2.

I’m listening to English music.

Let’s wrap it up 1.

am having breakfast

2.am cleaning

3.are sleeping Story time What’s that noise?

It’s so exciting.