C名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

第六课时一、教学目标1.能完成“Let’s check2.3.完成“Let’s wrap it up4.能读懂“Story time二、教学重点、难点教学重点：1. 能够读懂“Read and write”部分，并能够完成相关的阅读练习和写信练2.能够灵活运用“always/usually/ofte

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所属课文：C

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2018-04-21 08:00:00

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学校：南郑县青树镇春光完全小学

C名师教学设计

未知

2018-04-21 08:00:00

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关键词：C名师教学设计

正文

第六课时

一、教学目标

1.能完成“Let’s check2.3.完成“Let’s wrap it up4.能读懂“Story time二、教学重点、难点

教学重点：

1. 能够读懂“Read and write”部分，并能够完成相关的阅读练习和写信练

能够灵活运用

“always/usually/often+动词短语”进行口头交际及写作。

教学难点：完成“Let\’s wrap it up”部分的练习，自主总结归纳含“go, play, have, do”的动词短语。

三、教学准备

单词卡片、教学光盘。

四、教学过程

Step 1:Warm up

（1）教师拿出单词卡片“do morning exercises, eat breakfast, have … class, play sports, eat dinner，clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class”

（2）运用句型“When do you … ?”“At … o\’clock”以及“What do you do on … ?”“I always/usually/often/sometimes”，同桌问答。

Step 2:Presentation

（1）听“Let\’s check”部分的听力，并听Zhang所做的事情，同时，能够运用句型“I often …

/I always … /I sometimes …

”来描述自己周末所做的活动。

（2）完成“Let\’s wrap it up”部分，总结带“go, play, have, do”的动词短语，并总结用法和汉语意思，如下，并小组讨论相关用法。

go go swimming go running go shopping play play sports play ping-pong play the pipahave have class have dinner do do homework do kung fu do morning exercises 小结：go+v. ing , play

the+音乐器具，have：吃，喝，有，do

Step 3:Consolidation and extension （1）完成Story time

①教师展示挂图，学生结合挂图，阅读story②小组讨论story

③学生通过本单元的学习，能够找出“I usually/ often/ sometimes …

”以及“When do you … ?”“At … o\’clock.

（2

21cnjy.com I live B an island.

A. on B. in C. at Step 4:Homework

写一封信介绍自己周一到周五的timetable以及周末的活动，并运用句型

“I … at … o\’clock”,“I often/usually/sometimes/always … on …

关于本教案的常见问题

Q：C名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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