12 身边的公共设施优质课教案整理

12、《身边的公共设施》教学设计

丹凤街道古城小学 杜华英

教学目标：

1、体验公共设施给人们生活带来的便捷。

2、明白爱护公共设施人人有责的道理，主动参加爱护公共设施的公益宣传活动。

教学重点：明白爱护公共设施，人人有责的道理。

教学难点：养成爱护公共设施的好习惯。

课前准备：

1、学生调查身边的公共设施及其作用。

2、教师准备多媒体课件。

教学时间：一课时

教学过程：

一、

谈话导入

师:同学们，你们去过师宗的通玄公园和水上公园玩过吗？里面有些什么设施？

生：自由回答。

师：今天我们来学习第12课《身边的公共设施》（板书，齐读）

二、探究学习

活动一、走近生活，了解公共设施

1、读题，看课本的图片，了解公共设施。

请同学们打开57-59页，仔细看看图上画了些什么？这些都是什么？板

1

书：公共设施

2、课件展示身边的公共设施：在我们的身边还有许多公共设施，

老师请你们看多媒体课件（红绿灯、路灯、垃圾箱、盲人道、长提的栏杆、公园的椅子、教室、桌子、图书等）你看到了什么？这些东西有什么用？

3、小结：刚才大家所说的这些在公共场所给我们生活提供方便，供大家共同使用的东西就是——公共设施。

4、学生汇报课前预习57页的调查表。你还知道我们的身边、我们的社区有哪些公共设施？这些设施为我们的生活提供了哪些方便?

5、小结：同学们知道的公共设施真多呀！公共设施每天默默的为我们服务，给我们的学习、生活、工作带来了许多方便，所以我们每个人都要爱护它们。

板书：爱护

活动二、走进生活，感受公共设施

过渡语：如果公共设施坏了，会给我们带来许多的不便，请看小故事。

1、自由学习小故事：公用电话坏了。

2、看了这个小故事，你有什么话想对大家说的吗？

过渡语：在我们的身边，还有些人不爱护公共设施，任意毁坏公共设施的人，正在不断的毁坏公共设施。

3、小组讨论：这些公共设施毁坏了，会造成什么的后果？你曾遇到过这样的情况吗？

4、学生谈体会。

2

5、教师小结：同学们，如果公共设施毁坏了会给我们的工作、学习、生活带来了许多不便，甚至还会威胁人们的生命，给国家的财产造成不可估量的损失。损坏公共设施是不文明的，不道德的，严重的甚至是违法犯罪的，是要坐牢的。所以，我们要爱护公共设施，爱护公共设施是我们每个公民应有的公德，也是我们应尽的义务。

板书：人人有责

6、今后我们应怎样爱护公共设施的？

小结：同学们说得很好，爱护公共设施是我们每个公民应有的公德，也是我们应尽的职责，让我们从自己做起，从小事做起，用我们的爱心，用我们的热情，用我们的行动来爱护学校的书桌、椅子、门窗、图书爱护学校的一草一木、一砖一瓦，爱护身边所有的公共设施。

活动三、设计广告，爱护公共设施。

1、设计最佳公益广告语

师：让我们一起行动起来，齐齐参与宣传保护公共设施的活动吧。

①让我们看屏幕：看看两位小朋友在干什么？（为保护公共设施写广告语）

②读提示语后问：你觉得这个提示语写得怎么样？（小结：写提示语要构思新颖、主题突出、朗朗上口、风趣幽默。）

2、学生自主选定一种公共设施，为它设计一句广告语。

3、评选并展示最佳广告语。

1) 保护公共设施

共建美好家园

2）学校是我家

人人热爱她

3

3）你有你的家

书有书的家

别把书放错了家

4）爱护公物

人人有责

5）请让垃圾回家

三、总结：

同学们，通过本节课的学习，我们感受了公共设施给我们带来了许许多多的方便，也知道如果没有公共设施的后果。公共设施是我们生活中不可缺少的伙伴。所以，让我们齐齐行动起来，做一个爱护公共设施的好公民。

四、作业布置。

板书设计：

12、身边的公共设施

爱护公共设施

人人有责

4