Part B课件配套优秀公开课教案设计

Unit5 What’s the Weather like Today? 第二课时Let’s talk

一、教材分析

本课教材出自陕西旅游出版社五年级下册，第五单元What’s the weather like today?本课谈论的话题是天气，在四年级下册Unit3 Is it snowing?中所学的天气词汇及句型的基础上，进一步学习表示天气的形容词，使学生能在相应的语境中灵活运用所学词汇谈论天气，并能就在不同的天气里应该注意哪些情况提出合理建议。通过本课学习，帮助学生积累与天气有关的词汇和句型，使学生在日常生活中熟练运用所学语言知识进行简单的交流。

二、学情分析

作为五年级学生，既是四年级的衍生又是六年级的铺垫，我们的学生虽然已有两年的英语学习经验，但还存在一些问题。

1.

大部分学生学习兴趣浓厚，但还有部分学生有厌恶感，提不起兴趣。

2.

大部分学生学习目的性不是很强，无明确的计划，有作业就写，无作业就。作为语言性学科，听与读是非常关键的环节，而大多数学生这一点做的不好，听录音的频率非常少，仅仅依靠课堂练习听力，也很少读单词、课文。

三、教学目标

1.

知识目标：复习描述天气的形容词：sunny, windy, cloudy, rainy,

snowy,以及名词weather ,report, moon, star. 2.

能力目标：学习问天气的句型What’s the weather like today? It’s...并灵活应用句型。

3.

情感目标：

（1）教育学生出门在外应及时关注当天及次日的天气情况，及时做好防范。

（2）鼓励学生与他人进行小组合作，培养学生的合作能力。

四、教学重点

1.

能听懂、会写、会读、会说描述天气的形容词：sunny, windy, cloudy, rainy, snowy,以及名词weather ,

report, moon, star. 2.能用问天气的句型What’s the weather like today? It’s...进行简单对话。

五、教学难点

通过学习，能够用简单句型描述天气状况。

六、教学方法

根据英语新课程标准的要求，为了培养学生的综合语言运用能力，本节课我将采取任务型教学法，为学生创设真实的语言情境，确保课堂中始终以学生为主体进行教学。

七、教学过程

（一）课程导入（Leading in）

1. Sing a song: rain rain go away, come again another day, daddy wants to play, rain rain go away.

T:Which word have you learned? Ss: rain, daddy, day 2.

利用卡片讲授单词rainy,引出本课将学习与天气有关的单词和句型，出示课题What’s the weather like today? 设计意图：根据小学生的生理特点和心理特点，我采用歌曲导入，可以激发学生的学习兴趣，调动学生参与课堂的积极性。

（二）课程展示（Presentation）

1.利用PPT课件，出示有关天气的词汇，形容词sunny, windy, cloudy, rainy, snowy以及名词weather ,report, moon, star.运用多种游戏形式进行教学与练习，加深学生的理解。

2.教授重点句型：What’s the weather like today?

—It’s... 句型练习中也加入游戏，如：串糖葫芦、开火车的游戏。

3.编chant口诀，激发学生的兴趣，加深学生的记忆。

设计意图：根据英语新课程标准，主要培养学生的听、说、读、写能力以及综合语言运用能力，在课程展示过程中，我尽力为学生创设真实的语言情境，并采取多种游戏方式进行教学，重点培养学生的听、说能力。

（三）巩固练习（Consolidate and practice）

1.

分组进行对话练习，或者同桌之间进行对话练习。

Make a dialogue in pairs, or make a dialogue with their partners. 2.

Exercises

一、看图片写单词

rainy , cloudy, sunny, windy, snowy. 二、单项选择题。

1. What's the weather ____, dear? A. in

B. at

C. like 2.Look, it's_____

now. A. raining

B. rainy

C. rain

设计意图：此环节，主要是鼓励学生开口说，增强学生的自信心，培养小组的合作能力和竞争意识，加强团队协作精神。

（四）课堂小结（Conclusion）

同学们，通过今天的学习，你有什么收获?我们不仅知道了有关天气的英文词汇sunny, windy, cloudy, rainy, snowy,weather ,report, moon, star，还会运用句型What’s the weather like与他人进行简单的交流。

今天，老师想告诉大家一句话：Save for a rainy day.（未雨绸缪）

希望大家在今后的生活中无论做什么事，都能提前做好充分准备。

设计意图：通过课堂小结，引导学生回顾本节课所学知识，培养学生养成及时关注天气情况的好习惯，外出时能携带所需的随身物品，未雨绸缪。

（五）布置作业(Homework)

1. Listen to the tape carefully, and read it twice.

2. Make a new dialogue about weather when you go home, you can use the words what you have learned in daily life. 八、板书设计

Unit 5 What’s the weather like today?

sunny.

What’s the weather like today?

cloudy.

It’s

rainy.

windy. Take your umbrella with you. 九、教学反思