歌曲《土风舞》课堂实录及点评｜教案在线预览

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《土风舞》教学设计怀集县马宁镇中心小学梁素慧【教学目标】1、能听辨并正确演唱歌曲中的切分音节奏,用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。2、通过节奏练习、演唱、创编、表演培养学生的创造性思维和对音乐的感受能力,表现能力。3、通过集体表演培养学生爱好音乐的情趣,同时培养学生团结合作意识和创新意识。

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所属课文：歌曲《土风舞》

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2018-04-30 00:52:00

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学校：怀集县马宁镇中心小学

歌曲《土风舞》课堂实录及点评

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关键词：歌曲《土风舞》课堂实录及点评

正文

《土风舞》教学设计

怀集县马宁镇中心小学

梁素慧

【教学目标】

1、能听辨并正确演唱歌曲中的切分音节奏,用热烈、欢快的情

绪和轻快有力的声音演唱歌曲。

2、通过节奏练习、演唱、创编、表演培养学生的创造性思维和

对音乐的感受能力,表现能力。

3、通过集体表演培养学生爱好音乐的情趣,同时培养学生团结

合作意识和创新意识。

【教学重点】

能用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。

【教学难点】

歌曲中切分音节奏的听辨与正确演唱。

【教学课时】

一课时

【教具准备】

多媒体课件、电子琴、铃鼓、沙锤、双响筒、木鱼、小白兔

【教学过程】

一、情境导入,律动激趣。

1、学生随着《土风舞》音乐以律动的形式体验音乐热烈、欢快的情绪。

2、师生问好。

二、寓教于乐

（一）玩一玩

1、音乐游戏

游戏规则

我们先一起来做个游戏，好不好？这个游戏的题目叫做《找一找》。老师这儿有只可爱的动物，过会儿我会把它悄悄地藏在一个同学身边。老师还要请一个同学来找一找，小兔藏在了谁身边。在他找的过程中，其他同学边拍手边唱歌，可以给他提示，但是不能用目光或眼睛老盯着藏玩具的学生、或者直接告诉他，而是用你们的歌声和掌声的变化来进行提示。找玩具的同学离玩具越近，歌声、拍手声越响；离玩具越远，歌声、拍手声越轻。明白了吗？希望大家要遵守游戏规则。

教师总结：离玩具越近，我们的歌声就变强，而且是渐渐变强，所以我们就把这个变化叫做渐强，反过来，谁来说说看？

2.闯关大挑战。

（1）节奏练习（拍一拍下面的节奏）

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ⅹ

ⅹ|| 2/4

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|| （2）学生用念一念、拍一拍、跺一跺的方法感受一下节奏：

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o ︳

（并用不同的乐器敲打以上节奏) （3）找出节奏完全相同的乐句。

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︳ⅹⅹ

ⅹ

o ︳

（二）

听一听

（1）初步聆听《土风舞》。

a) 听完音乐，你的心情怎样？你怎么会有这样的心情呢？

b) 你可以用什么方式来表达自己的心情。

(三)读一读。

（1）按节奏读歌词。（师打节奏生跟着节奏读歌词）

三)唱一唱。

1、教师用电子琴教唱歌谱(放慢速度),发现学生的疑难问题。

2、跟着琴轻轻哼唱。（学生找出难点，教师重点教唱。）

3、以师生、生生、男女接龙的形式演唱歌词。

(四)比一比

1、聆听范唱,比较不同。

2、歌曲处理,加强歌曲演唱的表现力。

用对比的方法引导学生从速度、力度、情绪等方面表现歌曲。

三、创编表演,体验情感。

1、引导学生分组创编舞蹈动作表现歌曲, 分小组来展示土风舞, 创编出属于学生自己的土风舞,分享学习的快乐。

四、选择自己喜欢的乐器为歌曲伴奏，边唱边跳。

五、师小结。

关于本教案的常见问题

Q：歌曲《土风舞》课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌曲《土风舞》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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