歌曲《哎呀！玛丽亚丢了宝石花》教案（名师）

黄冈小学音乐课教案设计

教学课题

年级

《哎呀！玛丽丢了宝石花》

二年级

授课人

1课时

学校

王娇

黄冈中学广州学校实验小学

课时

1.情感、价值观目标：

通过演唱与感受歌曲，体会音乐形象和游戏的乐趣。

教学目标

2.过程与方法目标：

3.知识与技能：

通过节奏律动、对比乐句、和游戏等方式使学生学会用适合的方式，

表现音乐形象。

学唱歌曲，掌握力度的变化，与不同乐句演唱的准确度。

教学重点

教学难点

教学内容

力度记号的综合运用。

相似乐句与结尾句的节奏演唱准确。

教师活动

一.导入

学生听音乐，仔细看老师的动作，思考问题并跟随老师做律动。

学生活动

设计意图

1.播放本课的伴奏音乐，边拍节奏做热身游戏

通过律动调动学生的积极性，使学生集中注意力，并为了后

面的学习做铺垫。

（1）

看看老师做了几组动作？（3组）

（2）

同学们可以跟老师一起做律动么？

2.跟老师一起做律动

3.讲故事导入课题（老师手中拿着布偶和宝石花）：同学们看，这个女孩的名字叫玛丽亚，有一天她不小心把美丽的宝石花弄丢了，她到底找到了她心爱的宝石花了么？我们现在就帮助随玛丽亚一起找找吧！

教学过程

二.新课学习

（一） 1.演唱乐谱第一段

（1）

教师播放范唱，学生聆听。

（2）

学生跟琴演唱第一段歌曲。

2.延音线和切分音的讲解

学生先试着演唱歌曲的第一段，再听老师讲解切

分音的节奏要点后，再重新演唱，会更加的准确。

唱准后再加入解决延音线和切分律动学习内容更音的节奏难点。

丰富。

（1）

（2） 3.加入歌词

= x x x

4.加入律动演唱

（二） 1.聆听歌曲第二段

（1）师：请同学们仔细听听歌曲的第二段，是用相同的力度来演唱的么？

——生：不是

（2）师：那请同学们说说，第二段歌曲的力度是怎样的变化的？

2.用图形谱来表现力度

（1）师：同学们对音乐感受的都非常准确，那么我们再来听一遍，看看怎样用图形谱来表现这段歌曲的力度变化。

（2）教师在黑板上画出图形谱，学生将手指当作魔法棒来跟老师一起

3.边做律动边演唱

4.背唱歌曲

（三）

播放第三段音乐，聆听对比

1.

师：请同学们仔细听，第三段的歌曲跟第一段哪里有不同？

教师示范演唱不同乐句，学生跟唱，并做重点指导。

3. 结尾句学习

三.乐段结构 A B A` 四.音乐游戏

学生仔细听歌通过图形谱使学生曲的第二段，说出更形象更清晰的感自己感受到的力

受歌曲的力度变化。

度变化。

边听音乐边看老师用手指画图形谱。

背唱歌曲使学生应用科学记忆。

仔细聆听第三乐段的歌曲，认真思锻炼学生主动思考考哪里有不同的的习惯。

地方，并跟老师演唱。

认真听老师讲解。

同学们围成一圈做音乐游戏。

了解基本的曲式结构。

在游戏中体验、感受音乐。

板书设计

1. 2.= x x x