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关键词：1 认识水教学评价实录

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1.1认识水

教学目标

科学探究目标：

1.能用各种感觉器官比较观察水的物理性质。

2.能用语言、文字、图画等方式表达和描述实验结果。

科学态度、STSE: 1.尊重证据，用证据来说明问题。

2.会积极参与实验。

3.乐于合作，善于交流。

科学知识目标：

认识水是无色、透明、无气味、无固定形状的液体。

教学重难点

教学重点：

认识水是无色、透明、无气味、无固定形状的液体。

教学难点：

能用语言、文字、图画等方式表达和描述实验结果。

教学准备

水、烧杯、平底烧瓶、锥形瓶、试管、牛奶、酒精、水、植物油、洗洁精等。

教学过程

教学导入

一、猜一猜：说说你想到了什么？

二、提问：关于水，我们有哪些认识？有哪些问题？

三、小组实验：水有哪些特点？

（小结：水是无色、无气味、无味道、透明的液体。）

四、提问：水的形状是什么样子的呢？

1、拿出清水、杯瓶等各种容器。

2、试猜想：将水倒入这些容器中，水的形状会是什么样子？

3、学生动手实验，验证自己的猜想。

4、交流汇报：用自己喜欢的方式描述容器内水的形状。

拓展延伸

你能画出容器里水的形状吗？

（小结：水是没有固定形状的。）

五．辨别水

1、现在我们已经知道水的基本特征了，让我们利用这个知识来解决生活中的一个小问题吧。

2、出示牛奶、水、食用油、洗洁精等生活中常见的液体。

六．说说大自然哪里有水

1、我们生活中离不开水，自然界中到处都有水。说一说，你在哪些地方见过水？这些水是什么样的呢？

2、PPT出示一些自然界中水的图片或视频资料，让学生欣赏美丽的自然水域。

1 认识水教学评价实录

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