1 认识水教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

1.1认识水教学目标科学探究目标：1.能用各种感觉器官比较观察水的物理性质。2.能用语言、文字、图画等方式表达和描述实验结果。科学态度、STSE: 1.尊重证据，用证据来说明问题。2.会积极参与实验。3.乐于合作，善于交流。科学知识目标：认识水是无色、透明、无气味、无固定形状的液体。教学重难点教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 认识水

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2018-04-17 08:37:00

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学校：重庆市人民小学校

1 认识水教学评价实录

未知

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关键词：1 认识水教学评价实录

正文

1.1认识水

教学目标

科学探究目标：

1.能用各种感觉器官比较观察水的物理性质。

2.能用语言、文字、图画等方式表达和描述实验结果。

科学态度、STSE: 1.尊重证据，用证据来说明问题。

2.会积极参与实验。

3.乐于合作，善于交流。

科学知识目标：

认识水是无色、透明、无气味、无固定形状的液体。

教学重难点

教学重点：

认识水是无色、透明、无气味、无固定形状的液体。

教学难点：

能用语言、文字、图画等方式表达和描述实验结果。

教学准备

水、烧杯、平底烧瓶、锥形瓶、试管、牛奶、酒精、水、植物油、洗洁精等。

教学过程

教学导入

一、猜一猜：说说你想到了什么？

二、提问：关于水，我们有哪些认识？有哪些问题？

三、小组实验：水有哪些特点？

（小结：水是无色、无气味、无味道、透明的液体。）

四、提问：水的形状是什么样子的呢？

1、拿出清水、杯瓶等各种容器。

2、试猜想：将水倒入这些容器中，水的形状会是什么样子？

3、学生动手实验，验证自己的猜想。

4、交流汇报：用自己喜欢的方式描述容器内水的形状。

拓展延伸

你能画出容器里水的形状吗？

（小结：水是没有固定形状的。）

五．辨别水

1、现在我们已经知道水的基本特征了，让我们利用这个知识来解决生活中的一个小问题吧。

2、出示牛奶、水、食用油、洗洁精等生活中常见的液体。

六．说说大自然哪里有水

1、我们生活中离不开水，自然界中到处都有水。说一说，你在哪些地方见过水？这些水是什么样的呢？

2、PPT出示一些自然界中水的图片或视频资料，让学生欣赏美丽的自然水域。

关于本教案的常见问题

Q：1 认识水教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 认识水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 认识水教学评价实录