Part B含PPT的教学设计及点评

Unit

陕旅版四年级英语下册

4 What do you do on Saturday?

教学设计

授课人：尚珊

陕旅版四年级下册英语Unit4 What do you do on Saturday? 教学设计

课题：Unit 4 What do you do on Saturday? 课时：第二课时 课型：新授 授课人：尚珊

【教学目标】：

1.知识目标：

学习掌握以下句型：“What do/does + 主语 do …?”“主语+动词+….”；能在日常生活中正确运用上述句型进行简单问答。

2.能力目标：通过实际练习，提高学生的语言综合运用能力。

3.情感、态度、价值观目标：教育学生养成合理安排课余时间、规律生活的好习惯。

【教学重难点】：

1.“What do you do”和“What does he do ”的区别；

2.一般现在时态与现在进行时态的区别；

【教学方法】复习法、情景教学法、演绎法、交际法

【教学准备】

1.

相关动词的词汇卡片；

2.

录音机，“Let’s learn”部分的磁带；

3.

多媒体课件（包括图片）

【教学过程】

Ⅰ.Leading in ⅰ.Play a game

教师或学生做几组动作以复习动词短语和现在进行时态：

Eg: (1) --What am I doing?(做打篮球的动作) --You are playing basketball. (2) -- What is he/she doing?(做跳绳的动作) -- He/She is jumping rope. 板书现在进行时态的结构：be(am/is/are)+ doing ⅱ.导入新课：

T:We are having an English class now. But I want to know what do you like to do after school? Look , I am running ,I like to run , I often run on Saturday. What about you? Ⅱ.Presentation ⅰ.讲解句型

（1）

通过与学生交流引出“What do you do on Saturday?”,引导学生回答问题并板书例句：

Eg:--What do you do on Monday? --I/We (often)have classes on Monday. (2)将学生分组进行对话，引出第三人称单数形式，引导学生回答问题并板书例句：

Eg:--What does he do after class? --He (often) plays football after class. 引导学生自己总结句型和一般现在时态，讲解动词原形和动词单三形

式的不同用法：

非单三人称（I/We/They/You）之后用动词原形；单三人称（He/She/It/人名/称呼）之后用动词单三形式。

ⅱ. 新课展示：

（1）

课件展示课文图片，带领学生分析图片人物；

（2）

课件展示相关问题，并播放录音，让学生带着问题听录音；

（3）

再次播放录音，学生听并跟读。

Ⅲ. Practice ⅰ.学生分组或分角色演绎课文，并尝试背诵课文。

ⅱ.利用“接龙”游戏让学生练习本节课句型；或创设情景，让学生利用本节课所学句型自编故事。

Ⅳ. Homework: Recite the passage 【板书设计】

Unit 4 What do you do on Saturday? 1. —What do you do on Saturday ? --I /We + 动词原形…. 2. --What does he/she do…? -- He/She + 动词单三形式

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