和大人一起读：小熊住山洞名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

《小熊住山洞》教学设计教学目标1、认识10个生字,会写"年、左、右"3个字,随字认识偏旁"石"。2、正确,流利地朗读课文,在阅读中领悟小熊一家的行为是一种美德。3、培养学生自学能力,能与同伴进行合作、交流、说出自己的内心情感。教学流程一、导入揭题二、自主识字,感知课文1、学生初读课文,一边读一边画出

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：小熊住山洞

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2018-06-09 15:44:00

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学校：溆浦县水东镇中心小学

和大人一起读：小熊住山洞名师教学视频（文字实录）

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正文

《小熊住山洞》教学设计

教学目标

1、认识10个生字,会写"年、左、右"3个字,随字认识偏旁"石"。

2、正确,流利地朗读课文,在阅读中领悟小熊一家的行为是一种美德。

3、培养学生自学能力,能与同伴进行合作、交流、说出自己的内心情感。教学流程

一、导入揭题

二、自主识字,感知课文

1、学生初读课文,一边读一边画出不认识的字。读完以后因生字不注音,鼓励学生想办法把生字学会,实在不会的,先放着。

2、学习生字词。

三、理解课文,感悟课文的语言美和情感美

1、引导学生观察图画,说一说你喜欢哪一幅图?并把与图相对应的课文内容读一读。(放手让学生自己选择)

2、全班汇报

(1)第一幅图对应为第一、二自然段。汇报时应启发学生看图体会小熊多想造一间木头房子的心情。对小熊心情的描述应引导学生说出小熊兴奋、高兴、激动……

(2)第二至第五幅图是春、夏、秋、冬小熊砍树造房子的过程。此处汇报教师适当点拨学生读出各个季节景色之美。"舍不得"后两个字读轻声,读出小熊爱惜之情。让学生多读,形式可多样:指名读、两人或三人齐读、分组读等。

(3)、第六幅图对应为第七、八自然段,此处为课文情感美的体现。

A、生读第七、八自然段时,指导学生突出"一年又一年、一直",体现小熊一家还是住在山洞里,还要指导长句的朗读,完成课后练习题--读读说说,先让学生多读,增强语感,再引导学生比较"一束束"和"一束"意思一样吗?让学生在具体语言环境中有所感知的基础上完成下面的"说说"。

B、学生看第六幅图,启发学生提问题。想象一下小动物给小熊一家送鲜花时会说些什么?帮助学生带上各种小动物头饰扮演小动物,加上自己的动作到前面演一演。

C、在学生熟读第七、八段的基础上,配上乐曲伴读。在轻快、美妙乐曲声中,感受大森林中环境美,小熊一家的行为美,使学生获得情感体验,思想熏陶。

【在理解课文教学中,让学生在自读自悟中领会课文,比教师讲解更有效。注意加强朗读教学也是理解课文的需要。同时,学生表演更使学生处于一种身临其境之感】

四、借助板书,小结课文

小朋友,请你说一说这节课你学会了什么?

五、作业

你为保护环境准备做些什么?

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：小熊住山洞名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：小熊住山洞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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