2 小小工程师名师教学设计1
2 小小工程师名师教学设计1
未知
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关键词：2 小小工程师名师教学设计1
正文
2.小小工程师
教学目标：
1.认识到工程师所做的工作和科学家所做的工作还是有区别的，科学家侧重研
究、发现，而工程师侧重设计、发明、制造，
学生通过读图应有一个浅显的认识。
2.利用身边简单易得的材料，经历工程师那样的设计制造过程，体验工程实践。
课前准备：一枝很短的铅笔。
课时安排：
1课时。
教学过程：
一、认识工程师
1.观察教材图片，说说这些工程师正在做什么。
2.ppt 出示一些工程师工作的场景图。交流在你周边认识的人当中有没有工程
师，他们是怎么工作的？
3.讨论工程师的工作和科学家的工作有什么不一样？
二、
工程师的杰作
1.说说图片中展示了工程师的哪些杰作。
2.交流还知道哪些是工程师的杰作。
工程师的杰作不仅体现在高科技的宇宙飞船、高铁、电脑上，建筑、桥梁、园林
设计也是工程师的杰作，连洗衣机、电饭锅也是工程师发明的
3.结合活动手册，辨认哪些是工程师的杰作。
4.交流你们有没有做过工程师的经历，
讨论小孩子的玩的搭积木、
造房子、
堆沙堡、拼装模型、测试赛车等活动其实就是小小工程师做的事情。
三、
小小工程师
1.出示一个短的铅笔，不好写了，怎么办？
2.鼓励学生利用身边的材料制作个性化的铅笔加长器，
不要求全班统一，
就地取材，可以是纸质的、塑料管式的、也可以是木制的、竹制的等。
每一个小组里尽量要有不同的设计制作方案。
3.制作完成之后，
先自己尝试写一写，
然后再和同伴交换写一写，
比较小组内哪
些同学做得比较好。
4.使用买来的铅笔加长器，
说说商店买来的有什么独特的设计，
对自己有什么启
发。
在比较铅笔加长器时，买来的铅笔加长器漂亮,结实、
实用，但是自己做的环保、节约、经济，比较时也不是一味地买来的好，那样就失去了设计制作的意义了。
四.小结、
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-16 11:23:00
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作者信息
5ygggwenku_55421
来自：学校：锦州市凌河区吉庆小学
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