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认识感官【教学目标】1.通过与同伴互相指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动，说出它们都是感觉器官。2.观赏视频或阅读图片资料，知道动物也是观赏视或阅读图片资料，知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境并且有些动物的感官很灵敏。3. 在用感官观察的活动中，尝试描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑
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4 认识感官优质课教案推荐
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关键词：4 认识感官优质课教案推荐
正文
认识感官
【教学目标】
1.通过与同伴互相指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动，说出它们都是感觉器官。
2.观赏视频或阅读图片资料，知道动物也是观赏视或阅读图片资料，知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境并且有些动物的感官很灵敏。
3. 在用感官观察的活动中，尝试描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、
冷热等方面的特点。
【教学重点、难点】
教学重点：知道利用感官观察，可以获得关于事物的很多信息。
教学难点：能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。
【教具、学具准备】各种声音的录音片段
【教学过程】
一、背诵成语接龙
二、眼脑机能训练，手心敷眼缓解眼疲劳操
三、科学坐姿
1、导入：
谜语：两间房子一样宽，大门常开也
常关，房里可容千万人，难容沙粒在里边。
小朋友们你们知道这个谜语指的是我们身上哪个器官么？
学生回答：眼睛
眼睛有什么用途谁知道？
2、活动一：
眼睛可是好宝贝，通过眼睛我们可以观察到事物的大小，看到它是什么形状，什么颜色，可是观察也不仅仅是看哦，观看图片，认识感觉器官，包括眼、耳、鼻、舌、皮肤，皮肤遍布全身
小朋友们可真聪明，是啊，人身上可真多宝啊！眼睛、鼻子、舌头都能帮助我们观察事物，除了这些你还从自己身上找到哪些宝贝可以帮助你观察呢？我们一起来看看书上12页的图片。谁来说一说，你的发现。
根据学生回答，逐一板书（眼、耳、鼻、舌、皮肤）注意：手不是感觉器官，手上和遍布人的全身的皮肤是一种感觉器官，是人体最大的感觉器官
二．观察探究，认识感官
㈠视觉
出示ppt,提问：用眼睛看，你能找到几种小动物？
㈡听觉
1.
播放录音，谈话：你听到了什么声音? 2.
学生听录音，回答
3.
提问：刚才我们是用什么器官听到声音的？
㈢嗅觉和味觉
1.
出示三个杯子，分别放白开水、白醋、雪碧。谈话：你们面前的三个杯子都装有什么东西呢？请大家用鼻子闻一闻，然后再尝尝它们的味道。但有两点需要大家注意，一是闻的时候不能用鼻子直接闻，应该用手这样扇着来闻。(教师示范) 尝的时候呢，不能用嘴直接品尝，应该用筷子蘸一点尝。(教师示范) 。
教师强调:不认识的物品不能随便闻
和尝。
2.学生用老师示范的方法对液体进行观察。
3.提问:我们用什么器官感知气味和味道的? (四)触觉
1.出示毛巾和硬纸板。谈话:用身体不同部位(比如手、脸、胳膊)|分别碰触毛巾和硬纸板，然后说说你的感觉。
2.提问:你们是用身体哪个器官感知到的呢? 三、延伸拓展
1.不仅人有感官，动物也有感官，
你知道哪些动物有特别灵敏的感
官? 2.请学生补充其它动物具有灵敏感官的故事。
四、知识巩固
1.连一连。
2.如何利用感官来挑西瓜?
【板书设计】
4认识感官
眼、耳、鼻、舌、皮肤
文档信息
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