6.给动物分类教学目标｜教案在线预览

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《给动物分类》教科版一年级下第二单元第6课执教老师：叶国辉一、教学目标1、知识与技能：知道分类是认识事物的基本方法，体会动物的多样性，能运用分类的方法，更好地认识动物。2、过程与方法：在分类的过程中学习与探究多种分类的方法。3、情感、态度与价值观：愿意倾听和分享他人的信息，乐于表达和讲述自己的观点。

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.给动物分类

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2018-05-30 20:37:00

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学校：华南师范大学附属小学

6.给动物分类教学目标

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关键词：6.给动物分类教学目标

正文

《给动物分类》

教科版

一年级下第二单元第6课

执教老师：叶国辉

一、

教学目标

1、知识与技能：知道分类是认识事物的基本方法，体会动物的多样性，能运用分类的方法，更好地认识动物。

2、过程与方法：在分类的过程中学习与探究多种分类的方法。

3、情感、态度与价值观：愿意倾听和分享他人的信息，乐于表达和讲述自己的观点。

二、

教学重难点

教学重点：引导学生对动物分类标准的理解。

教学难点：学生理解分类标准后得出更多分类标准对动物进行分类。

三、

学具准备

教具准备：黑板展示动物图片及分类标准一份

学具准备：学生用的动物图片7份

四、

教学过程

教学环节

提出问题：大自然中生活着许许多多的动物，同学们说让学生自由回答他们所认识的各充分挖掘学生的课外知识，让学生尽可能说出不同的动物，让他们意识到教师活动

学生活动

设计意图

一说你认识的动物有哪些？

种各样的动物。

动物是多种多样的。因此，如果想对导入既然大自然有这么多的动物，我们为了方便研究，要学会给动物进行分类

导入课题：《给动物分类》

动物进行仔细研究，分类就是个很重要的手段。

授新课

1、展示动物图片：

展示10张关于各种常见动物图片。

学生认识今天需要进行分类的动物。

动物世界动物太多，这里选取十种常见的动物，吸引学生注意。

2、认识动物的分类标准：

学生根据教师的让学生理解对动物的分类标准，并尝试根据简单的分类标准对动物进行简单的分类。

从动物身体结构（有无触角）分类标准，利用和生活技能（会不会飞）出示两组分类标准，向学生解释分类标准并引导学生根据分类标准对动物进行分类。

3、我分类你猜：

引导学生得出除身体结构和生活技能以外的动物分类标准，并在黑板写出4个分类标准，请学生上来选择其中一个给动物分类，其余学生猜他选择的分类标准。

学生根据不同的方面说出更多的分类标准后，请学生上来根据自己选择的分类标准对动物进行分类，分类结束后让其他学生猜测其分类的标准。

4、课堂总结：

引导学生理解大自然存在多种动物，我们要学会按照不同的分类标准对动物进行分类。

学生分享自己在本堂课的收获

手上的动物图片进行分类。

这是一个游戏环节。通过游戏，一方面让学生探究出更多的分类标准，另一方面培养学生的顺向和逆向思维：既能根据自己选择的分类标准进行分类，又能根据别人的分类结果推测他人的分类标准。

这是一个总结环节，既对本节课知识进行总结，又培养学生分享交流知识的能力和聆听他人良好习惯。

关于本教案的常见问题

Q：6.给动物分类教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.给动物分类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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