4 水是什么样的优秀教学实录｜教案在线预览

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《水是什么样的》教学设计一、学习目标：1、熟练运用各种感官辨认哪一杯是水，说出水是无色、无气味、无味道、透明的等特征；2、通过把相同多的水倒入不同的瓶子、在手背上滴一滴水活动，知道水没有固定的形状，水可以流动的特征；3、在生活中要节约用水二、教学重点：熟练运用多种感官进行观察辨别等活动，说出水是无色

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 水是什么样的

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2024-08-26 01:45:09

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4 水是什么样的优秀教学实录

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关键词：4 水是什么样的优秀教学实录

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《水是什么样的》教学设计

一、学习目标：

1、熟练运用各种感官辨认哪一杯是水，说出水是无色、无气味、无味道、透明的等特征；

2、通过把相同多的水倒入不同的瓶子、在手背上滴一滴水活动，知道水没有固定的形状，水可以流动的特征；

3、在生活中要节约用水

二、教学重点：

熟练运用多种感官进行观察辨别等活动，说出水是无色、无气味、无味道、透明的特征及水没有固定的形状，会流动。

三、教学难点：

用科学的词汇对水的特征进行描述，并能通过实验总结出水的特征。

四、教学准备：

教师材料：白醋、水、牛奶、白糖、烧杯、不同形状的瓶子、记录单

五、教学过程：

一、导入

1、大屏幕出示谜语，学生猜谜，引出——水。

2、组织学生说说生活中哪里需要用到水。

3、出示生活中用水的图片。

4、明确本课研究的问题：水到底是什么样的？（揭题板书）

二、用感官观察，认识水的基本特征。

1、出示四杯液体，让学生找出哪一杯是水。

2、告诉学生分辨的方法，然后分小组活动，填写实验表格。

3、总结：水是无色的、透明的、没有气味的、没有味道的。

三、将同样多的水倒入不同的透明瓶子中，观察水的形状的变化。

1、水有形状吗？

2、出示三种不同形状的瓶子，把同样多的水倒入这些瓶子，水的形状会有什么变化？

3、总结：水没有固定的形状。

四、动手接触水，明确水具有流动性。

1、洗手的时候，水会怎么样？

2、用手将水滴在手背上，发生了什么？

3、总结：水具有流动性。

4、像这样没有固定形状，具有流动性的物体就是液体。

5、学生举例说明生活中的液体。

五、大自然界中水的分布及流动。

1、学生说出水的分布。

2、出示大屏幕，说明水在大自然界中如何流动的。

六、练习。

七、观看视频，节约用水。

八、板书

水是什么样的

无色

无味

水

透明

没有固定形状

液体

具有流动性

关于本教案的常见问题

Q：4 水是什么样的优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 水是什么样的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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