7 找空气教学设计(教案)｜教案在线预览

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找空气教学目标： 1. 通过在不同地点装空气的活动，发现我们周围有一种能将袋子撑得鼓鼓的东西。 2.通过做将袋子里的空气放出来的活动，调动多种感官，感知空气的存在。 3.通过憋气活动，知道人类的生存离不开空气。教学重点：知道我们的周围有空气。教学难点：运用多种方法、调动多种感觉器官，感知空

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所属课文：7 找空气

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2018-05-10 08:07:00

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学校：黎城县东关小学

7 找空气教学设计(教案)

未知

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关键词：7 找空气教学设计(教案)

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找空气

教学目标： 1. 通过在不同地点装空气的活动，发现我们周围有一种能将袋子撑得鼓鼓的东西。 2.通过做将袋子里的空气放出来的活动，调动多种感官，感知空气的存在。 3.通过憋气活动，知道人类的生存离不开空气。

教学重点：知道我们的周围有空气。教学难点：运用多种方法、调动多种感觉器官，感知空气的存在。

教学准备：教师准备：PPT、相关视频。学生分组材料：塑料袋4个；安全图钉、水槽、抹布；口哨塑料袋组合。

教学活动：（一）把空气装进袋子里 1. 出示一个大袋子：大家看看这是什么呀？它是什么样子的？给你抱抱，你有什么感觉? 给你一个袋子，你能把它像这样装的鼓鼓的吗？同学们比较小，所以给大家准备了小袋子，成功的同学把袋子举起来。你是怎么把袋子装的这么鼓这么大的，能想大家介绍一下吗？教师示范，用手撑开袋子，在空中兜一下，快速收紧袋口。如果再将袋子转两圈，你觉得有什么好处？

2.除了在教室里能把袋子装的鼓鼓的，你还想去哪里装一装呢？注意：小组同学要在一起不能分开，装好了就立刻回到教室里来。我们还要比一比哪些同学的袋子装的最鼓保留的时间最长。说说你们在哪里把塑料袋装满的？是什么把你的塑料袋撑得鼓鼓的？（多问几位同学）大家把袋字放在桌上吧! 3.空气是看不见摸不着的东西，但是我们可以用塑料袋把它找出来，这就是我们今天科学课要学习的内容《找空气》。【板书】（二）用多种感官感受空气的存在 1. 拎起一位同学的袋子，袋子里的空气去哪里了？你怎么知道它跑出去了呢？ 2. 除了看出袋子别了，我们还有别的办法可以清晰的感受到空气从袋子里跑出来了吗？ 3.虽然空气看不见摸不着，但是我们可以用塑料袋把它找出来，我们还可以通过这么多办法“看见”、“听见”、“感觉到”空气。同学们太棒了，真的把空气找出来了，我们表扬一下自己吧！（三）空气是生命之源 1. 看一段视频放松下！为什么游泳时要将头露出水面，大口换气呢？那同学们能离得开空气吗？我们一起做一个憋气30秒的游戏，等会儿告诉大家憋气的时候你有什么感受。全体起立，伸出右手捏住鼻子，注意要将你的嘴闭紧了，不能偷偷的用嘴呼吸哦！实在难受你就结束憋气坐下来。你有什么感受？

2.除了游泳和我们日常生活，还有哪些情况下可以让我们知道人是离不开空气的？出示图：那小朋友这样做好不好呢？ 3.同学们，今天这节课我们在很多地方都找到了空气，又用各种方法感受到了空气，还知道了我们的生存离不开空气。接下来的科学课中，我们一起继续研究这种看不见摸不着的神秘的空气，好不好？

关于本教案的常见问题

Q：7 找空气教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 找空气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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