3 翩翩雌与雄第一课时教学实录

3.翩翩雌与雄

教学目标：

科学概念：

1.认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。

2.知道卵在合适的条件下会发育成动物。

3.知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。

过程与方法：

1.让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。

2.在观察的基础上能对研究的问题进行推测，并通过进一步的观察和查阅资料寻找证据。

情感态度价值观：

培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续行。

教学重点：

1.认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。

2.知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。

教学难点：让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。

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学习方法：本课的教学中采用以学生自主观察探究为主的“观察——探究——分析——讨论——总结”学习方式。

教学准备：

1.电脑课件：各种各样动物的图片、各种动物的卵的图片、鸡蛋的知识及小鸡的孵化过程影片、青蛙卵的发育繁殖过程影片。

2.学生收集关于动物卵的知识的资料。

3.教师为每组准备2个生鸡蛋、一个熟鸡蛋，小盘子一个，放大镜一个. 教学过程：

一、质疑引入

同学们，今天我们的课堂上来了一位小朋友，你们想知道它是谁吗？生：（想）请同学们看大屏幕（出示课件）你们知道它是谁吗？生：（知道）（小鸡仔）那谁知道小鸡是怎么来的呢？蛋就是小鸡的妈妈吗？谁是小鸡的妈妈呢？

学生：自由说

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师：像人这样繁殖后代的方式就是胎生。像鸡这个用卵来繁殖后代的方式就是卵生。今天我们就来认识动物的卵。

板书: 翩翩雌与雄

二、

观察探究、探索真相。

1.过渡：同学们你们喜欢吃鸡蛋吗？可是你有没有仔细的观察过鸡蛋呢？想想不想亲自观察鸡蛋呢？

那我们应该按什么顺序来观察呢？（学生自由发言）

按照“从外到内”顺序我们先来观察鸡蛋的外壳。你打算用什么方法来观察呢? 2.亲历探究过程，观察鸡蛋的外部特点和内部构造

⑴、观察、发现，体验探究的乐趣

师：你们的观察方法可真不少，鸡蛋易碎，观察的时候要注意什么？（提到工具的表扬，没有说到用工具的提示一下：你们说的都是用感观观察，除了感观还有别的方法吗？）

观察时我们要做到：（出示课件）温馨提示：1.鸡卵易碎要轻拿轻放； 2.认真观察，把你观察发现告诉记录员；3.各小组记录员把观察到的结果填写观察记录单（一）中；

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材料员拿出材料，观察活动开始。 组织纪律：请大家坐端正，哪个小组愿意第一个把观察结果汇报给大家

学生：（1.鸡蛋的表面很粗糙；2.鸡蛋的外壳有很多小孔；3.鸡蛋壳很脆容易破；4.鸡卵一头是尖的一头是圆的）板书：出示鸡卵的剖面图

（备用语：没有说小孔的时候，课前老师让大家搜集了资料，你们搜集了吗？谁能把你搜集到的有关鸡蛋外壳的信息和大家一起分享！）

师：刚才有位同学说鸡蛋外壳有小孔，有吗？到底有没有呢？耳听为虚眼见为实，接下来让我们用实验来证明吧！

这有一杯小水，我把鸡蛋放入水中，请同淡定们注意，鸡蛋周围有什么现象发生？这个现象说明了什么？小孔是做什么用的？

学生：小孔是透气用的。（表扬：恭喜你答对了）师生配合：齐说：小孔是透气用的

师：接下来我们做一个和鸡蛋有关的游戏，（我们一起来做个“握鸡蛋”的游戏，听我口令，同学们拿起鸡蛋，用力握，1、2、3停，鸡蛋碎了吗？

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学生说：

我们的问题来了，什么问题？学生想：

师：为什么我们手中的鸡卵握不碎呢？

谁能给他（她）一个合理的解释？（给予表扬）

学生说：

小结：这就是鸡蛋的自我保护，当我们握着它的时候椭圆形的外壳能分散我们手的握力，卵壳的这一特点已经用在建筑上，我国的国家大剧院和悉尼歌剧院就是受卵壳的启发建造的。（都出示图片悉尼歌剧院、国家大剧院图片。）

只要我们认真观察就能发现科学就在我们身边

⑵探究鸡蛋的内部构造，了解各部分的作用，感受成功的喜悦

师：按照“从外到内”的顺序，接下来我们要观察的是鸡蛋的哪部分？

学生说：

师：能看到鸡蛋的内部构造吗?怎样做才能看到鸡蛋的内部构造？

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学生：学生说，（教师出示课件）（教师观察方法：1、把鸡蛋打碎倒入盘中；2、在蛋壳上敲个洞进行观察；3、把熟鸡蛋平均分成两半来观察）

师：我宣布你们想出这三种观察方法都科学可行的，请各小组选择其中一种方法进行有序的观察，观察时要做到。

（出示课件）温馨提示：1.打开鸡卵，要保持内部结构的完整；2认真填写好观察记录表；3.细观察、轻交流、讲团结、共和作。

学生：分组探究鸡蛋的内部构造，教师巡视指导。

师：同学们，展示我们观察结果的时候到了，哪个小组愿意做汇报先锋，把你们的观察结果汇报给大家。（展示记录单指名到台前展示记录单）

学生汇报：（这就是鸡蛋的内部构造，由外到内依次是：……）

师：你们小组不但观察的仔细，而且汇报

也如此精彩。

学生：汇报观察结果：老师现场画图板书（1、鸡蛋黄；2.鸡蛋白；3、蛋黄上有小白点；4、鸡蛋里面有一头是空的；5、蛋壳上有膜，）

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师：通过观察我们知道卵壳内部有卵黄、卵白、胚、气室、卵膜。

请大家大胆猜测鸡蛋内部的构造在胚胎发育中起到了什么作用？现在谁能把你收集到的资料和大家分享一下呢？

学生说：

师：你们猜测的是否正确呢？

（出示课件）我们知道了卵白是提供养料和水分的；卵黄是提供营养的；胚能发育成小鸡；气室是提供氧气的；卵壳是有保护作用的。

(二)观察小鸡的孵化: 师：一枚小小的鸡卵，是如何孵出小鸡的呢？

师：我们一起观看小鸡的孵化过程。（课件：影片）

师：看过鸡卵的孵化过程：是不是只要有了一个鸡卵就能孵出小鸡呢？

根据你的生活经验或课前搜集的资料你认为鸡卵的孵化需要哪些条件呢？

师：

（出示课件）小鸡孵化过程的关键环节和条件有：

1.选种蛋（即：受精的卵）；

2.适宜的温度、湿度；

3.适当的通风、翻蛋；

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(三)观察青蛙卵的孵化：

除了小鸡你还知道哪些动物用卵生的? 学生自由说

这些动物的卵是什么样的呢？一起来看看吧？（出示课件）学生边看老师边说：鸡、鸭、鹅是禽类它们卵的构造是相同的。青蛙的卵你们见过吗？青蛙的卵是怎样孵化出青蛙的呢？现在我们一同（起）来看看（电脑课件：青蛙卵的孵化过程影片）

学生：观看 看了小鸡和青蛙的孵化过程后，我们知道了小鸡和青蛙都是用什么来繁殖后代的？

学生说：卵

师：（出示课件）像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做（ ）。靠卵繁殖后代的动物叫（ ）。

小结：通过本节课的学习你们有什么收获? 三、拓展与延伸：

师：本节课结束了，但我们的科学观察还没结束，课后有条件的同学在家长的陪伴下，到河边捞些蛙卵放到鱼缸里或透明的容器里饲养，亲自观察青蛙卵的孵化过程，记得一定要做好观察记录哦。

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师：（出示课件）一枚小小的卵就是一个新的生命，因此我们在研究生命的过程中一定要珍爱生命、善待生命。

板书： 6 动物的卵

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