1 无处不在的力ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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无处不在的力教学目标：1.知道生活当中常见的力，知道力是物体之间的相互作用，力能够使物体的形状或运动状态发生改变，力的单位是“牛顿”用“N”表示。2.知道力有大小方向的的区别，力的作用效果与两者均有关系。3．通过各种体验活动感受到力的无所不在。教学重点：知道关于力的一些基本信息，如什么是力等。教学难

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所属课文：1 无处不在的力

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2018-06-03 18:49:00

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学校：马坪学校

1 无处不在的力ppt配用优秀教学设计

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2018-06-03 18:49:00

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关键词：1 无处不在的力ppt配用优秀教学设计

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无处不在的力

教学目标：

1.知道生活当中常见的力，知道力是物体之间的相互作用，力能够使物体的形状或运动状态发生改变，力的单位是“牛顿”用“N”表示。

2.知道力有大小方向的的区别，力的作用效果与两者均有关系。

3．通过各种体验活动感受到力的无所不在。

教学重点：知道关于力的一些基本信息，如什么是力等。

教学难点：知道力无所不在，能说出生活常见的力。

教学准备：磁铁、铁桶。

教学过程：

一．教学导入出示帆船在海面上航行的图片，想想船受到了哪些力？（T:为什么帆船能够浮在水面上？能够在水面上行驶？S:因为有浮力、在吹风，风力。T:对了，是因为浮力和风力，那到底什么是力呢？有同学清楚吗？这节课我们就一起来看看《无处不在的力》）板书课题。

二．活动力的作用

1．体验力。

（1）人与物体可直接感知的力：进行“提水”、“推门”、“掰手腕”等活动。教师提出相应的要求，人人都要参与、要有秩序，要明确每一种体验活动的操作方法。

让学生带着思考进行体验：向对方用力时，对方有回应吗？如果有回应，和你用力的方向一样吗？

（2）物体与物体之间须间接感知的力：进行“压海绵”、“用磁铁改变运动小铁球的快慢和方向”等活动。思考：“力使物体发生了什么变化？”

2．交流：力对物体可以产生哪些影响? 学生先进行组内的交流，然后再组织全班的交流。在学生交流的基础之上，教师必须引导学生进行归纳，帮助他们认识到：提、推、拉、压、吸引都是力，力是物体之间的相互作用，力有大小和方向，力能使物体的形状或运动状态发生变化。（板书）

三、探究活动：弯道“竞走”

1.教师在黑板上画一条弯道、然后标明起点终点，学生试着推磁铁在弯道中活动，到达终点。

2.讨论：在游戏中你是怎么控制磁铁，使它顺利到达终点的？

3．使学生感受到力的大小方向影响着力的效果。

四、活动三、阅读指南车信箱内容并制作资料卡

1.什么是力？力有大小方向之分，力的效果有哪些？

2.出示课件，图中物体分别受到了什么力？活动中，力分别起了什么作用？

3.生活中还有哪些地方应用了力？

4根据本节课所学内容，制作有关“力”的资料卡。

关于本教案的常见问题

Q：1 无处不在的力ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 无处不在的力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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