1 知冷知热优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《知冷知热》教学目标：科学探究1、会使用温度计准确地测量水温；2、会用温度单位做好每次测量的记录。情感、态度价值观1、遇到问题善于思考，观察测量时能做到细致认真；2、关心日常生活中的科技产品，关注与温度有关的事物或现象。科学知识1、指导温度是表示物体的冷热程度；2、知道常用的温度单位是“摄氏度”，会

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 知冷知热

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2022-01-24 19:39:25

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学校：湘潭市雨湖区金庭学校

1 知冷知热优质课一等奖

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关键词：1 知冷知热优质课一等奖

正文

《知冷知热》

教学目标：

科学探究

1、会使用温度计准确地测量水温；

2、会用温度单位做好每次测量的记录。

情感、态度价值观

1、遇到问题善于思考，观察测量时能做到细致认真；

2、关心日常生活中的科技产品，关注与温度有关的事物或现象。

科学知识

1、指导温度是表示物体的冷热程度；

2、知道常用的温度单位是“摄氏度”，会正确读写温度计表示的温度。

教学准备：

冰水、温水、热水、温度计、课件

教学过程：

一、活动导入

我们一起来个热身小体验：一只手摸额头，一只手摸桌子，那个冷那个热？（额头热桌子冷）

生活中手经常帮助我们来判断物体的冷和热。（板书：冷

热）

我们把物体的冷热程度叫做温度（板书：温度）

早在1400多年前，北魏的农学家贾思勰就在《齐民要术》一书中记载了当时的人们是如何用手来判断豆子发酵时的温度的。

二、活动一

1、课件出示：活动一及要求

在这个活动中我们应该注意些什么？

2、学生分组活动，并说感受

师：为什么同一盆水我们的手会有不同感觉呢？（引出温度计）

三、认识温度计

1、师：见到过温度计吗？知道温度计的哪些知识？

2、分组观察温度计

3、认识温度单位摄氏度℃

了解“摄氏度”是为了纪念科学家摄尔西斯。

4、认识刻度

四、读写温度

1、认读0℃

2、学习温度计的读数方法

3、联系读写温度37℃和-8℃

五、使用温度计测量水温

1、视频学习使用温度计测量水温

2、生小组合作测量并记录水温

3、小组派代表汇报测量结果

六、拓展：认识生活中各种各样的温度计

关于本教案的常见问题

Q：1 知冷知热优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 知冷知热》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 知冷知热优质课一等奖