2 找春天优质教案设计

《找春天》教学设计

南阳里小学罗秀珊

教学目标

1.会认9个生字,会写9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3.热爱春天,愿意去观察、发现。

教学重点

识记生字,积累词语,感情朗读。

教学难点

体会春天的美好,体验投身大自然的情趣,养成主动观察发现的习惯。

课前准备

课前让学生观察春天里事物的变化,搜集有关春天的文字和图片资料。

教学过程

一、情境导入课题。

教师:同学们,今天我们要一起去“找春天”,你知道到哪里可以找到春天吗?

1、是的,我们这就去田野里找春天。播放“田野里的春天”视频。

2、请你说一说:你在田野里找到了什么可以表现春天来了?(教师点评学生的谈话)

3、教师:小朋友真聪明,在田野里找到了很多春天留下的足迹。我们还可以在诗歌里找春天。

4、出示第一课古诗复***家一起读一遍背一遍,再说说古诗里哪里有春天的足迹?

5、教师:现在,我们去课文里找春天。请同学们翻开课本找到第2课。

二、教师引导学生读课题后,点击出示下列自学题,启发思考和练习。

1、读一读:我能自己把课文读得响亮、准确又熟练。

2、标一标:请在课文自然段前面标出序号。

3、划一划:课文中孩子们找到的春天是怎样的呢?请用横线“——”划出来。

三、教师巡视学生自学(5分钟),根据学生的学习情况,指导提高朗读能力、核对自然段序号,反馈找到描写春天的句子,发挥学生的想象力培养思维能力、说话能力。

(一)认识生字、新词。

(二)指导提高学生朗读课文能力。

1、启发朗读感情。

教师:同学们,你觉得课文中的小朋友到田野里去春游,去找春天,他们开心吗?课文中那句话

看得出他们很开心呢?用波浪线画出来。

2、出示句子:

(1)读一读,读出他们开心的心情。

(2)圈一圈,圈出他们开心的动作。

3、谁来展示自己的朗读本领朗读全文,读出开心的心情?(请一生朗读后,请其它同学评价,教师多问为什么,点拨提高朗读水平。)

4、谁能来挑战xxx同学的朗读?(请一生挑战朗读,请其它同学评价,教师点拨评价。)

5、大家一起来朗读,要读出春天来了的喜悦之情。

(三)核对自然段序号。(了解课文结构)

教师:同学们,课文读得这么熟练了,你知道这篇课文有几个自然段吗?老师来检查检查你们标的自然段序号对不对。

(四)分析课文内容,培养思维能力、训练说话能力。

1、学生介绍自己的思考。

教师:课文中孩子们找到的春天是怎样的呢?你划出来了吗?请给大家介绍介绍。

(1)请2-3个学生上讲台,一边在实物展示台上展示所划的句子,一边介绍自己找到的春天。

春天来了!春天来了!

我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找哇,找哇。

小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?

树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?

春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……

2、指导朗读重点句式,再启发思考,练习说话。

(1)理解句子:春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

①这句话中遮遮掩掩、躲躲藏藏是什么意思呢?

(春天不知不觉地来到,让人们很难找到。)

②为什么说春天像个害羞的小姑娘?

这是比喻修辞方法,把春天在人们不知不觉的情况下悄悄来到,比作遮遮掩掩、躲躲藏藏,害羞的小姑娘。

躲躲藏藏。

(2)理解句子:

小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?

树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?

①用怎样的语气朗读这些句子才合适呢?(请多个同学朗读,教师通过评价,点拨提高朗读水平。)②你是怎样理解这些句子的?(学生各抒己见,教师点拨提高。)

音符:音乐符号。(配图)

解冻:化解冰冻。(配图)

③发挥你的想象力,春天还是怎样的,你能仿照这些句子的格式,也问问吗?

柳树长出了碧绿的嫩芽,那是春天的头发吧?

(3)理解句子:

春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。

①这个句子又怎样读才好呢?(请多个同学朗读,教师通过评价,点拨提高朗读水平。)

②解释词语:

闻:用鼻子嗅。

触:摸

③联系课文里的内容,想一想,再说一说。

春天来了,我们在哪里看到了她?春天来了,我们在柳枝上看见她长出了嫩绿的叶芽……

春天来了,我们听到了什么?春天来了,我们听到喜鹊、杜鹃在歌唱……

春天来了,我们闻到了什么?春天来了,我们闻到桃花、杏花好香好香……

春天来了,我们触摸到了什么?春天来了,我们触摸到了温暖的阳光照在大地上……

只要我们仔细观察,春天是可以看见,可以听见,可以闻到,可以摸到的,春天真美啊!我爱春天! (4)是的,春天真美啊,让我们高兴地跟着小朋友一起去找春天吧。

四、布置作业:

1、回家朗读课文给爸妈妈听。

2、周末和爸爸妈妈一起去郊外找春天。

3、读熟第3课《开满鲜花的小路》

五、板书设计:

地点——田野

2找春天小草:发芽

野花:早开找到树木:发芽小溪:解冻 美丽春天热爱春天