资料摘要
《亡羊补牢》教案勒竹小学胡林琳教材分析《亡羊补牢》这则故事情节简单有趣,把深刻的道理寄寓在短小的故事中故事浓缩成成语,给人启示与教育。这则寓言讲的是一位牧羊人第一次丢羊后,街坊叫他修羊圈,堵窟窿,牧羊人认为羊已经丢了,不用补窟窿;第二天他又丢了羊,才后悔没有听街坊的劝告,于是赶快动手把窟窿堵上,把羊
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- 2018-05-03 07:43:00
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亡羊补牢第二课时教学实录
未知
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关键词：亡羊补牢第二课时教学实录
正文
《亡羊补牢》教案
勒竹小学胡林琳教材分析《亡羊补牢》这则故事情节简单有趣,把深刻的道理寄寓在短小的故事中故事浓缩成成语,给人启示与教育。这则寓言讲的是一位牧羊人第一次丢羊后,街坊叫他修羊圈,堵窟窿,牧羊人认为羊已经丢了,不用补窟窿;第二天他又丢了羊,才后悔没有听街坊的劝告,于是赶快动手把窟窿堵上,把羊圈修好。从此他的羊再也没有丢过,这则寓言故事告诉我们:一个人做了错事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。
学情分析在二年级上册时,学生已经学过寓言《坐井观天》,在我爱阅读部分已经阅读过《刻舟求剑》这两篇寓言,寓言故事已经不陌生了,所以本则寓言学习起来并不难。
教学目标
1.认识“寓、则”等10个生字,会写“忘、牢”等6个生字。
2. 朗读课文。能用自己的话说出“亡羊补牢”的意思。
3、比较句子的不同,能体会词语“赶紧”在句中的作用。
教学重点.
1、认识“寓、则”等10个生字,会写“忘、牢”等6个生字
2、理解语言揭示的道理,懂得应该听取别人的劝告,及时改正错误的道理教学难点体会寓言所含的道理。
教学课时1课时
教学准备课件,投影
教学过程
一、激情导入,揭示课题
1、课件出示图片,让学生猜猜是哪个故事
(坐井观天、乌鸦喝水)
2、板书课题,齐读课题。
二、识读新词,初读课文
1、用自己喜欢的方式读一读课文(课件出示阅读要求:1、自由读课文。2 、标出然段序号。3、借助拼音把课文读通顺。)
2、学习生字(课件出示)
寓则亡牢钻叼圈,坊悔
(1)带拼音指名学生认读,集体读。
(2)识记生字。
如加一加换一换等方法。
(3)去掉拼音读(摘苹果游戏),开火车读。
如果学生读错,教师及时纠正,朗读时提醒学生要读好平舌音,前、后鼻音。
4学习词语
寓言二则亡羊补牢钻进去
窟窿羊圈,街坊后悔劝告
(1)齐读(2)男女生读
5、读难句。
原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把羊叼走了。
街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧!”
他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。
三、再读课文,整体感知
1、整体感知课文,边读边思考:课文讲了什么事?
2、指名说一说这个故事。
3、联系生活,理解“亡羊补牢”成语
(1)理解“亡”的意思。
(2)字理教学“牢”
(3)指导书写“亡,牢”
5、学习第1-4自然段
齐读1-4自然段,第一次丢羊后,养羊人采取不求措施了吗?街坊怎么劝他的?他又怎么回答?结果出现了什么情况?找出相关句子。
6、指名回答。
7、比较句子,体会词语“赶紧”在句中的作用。
街坊劝他说:“把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧!”
街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧!”
(1)齐读句子
(2)说一说两个句子的不同
8、学习第五自然段
(1)男生读。
(2)第二次丢羊后,他认识到自己的错误了吗?他怎么想的?他采取什么办法改正错误的?结果怎么样?
(3)抓住“后悔”一词,品读句子
四、拓展延伸
(1)你觉得养羊人是一个怎样的人?
在现实生活中,当我们犯了错误时,一定要听取别人的劝告,及时改正错误,做一个知错能改的好孩子。
五、、课堂小结
(1)复述故事
(2)推荐寓言故事
孩子们,我们祖国的文化丰富多彩,像这样蕴含深刻道理的故事还有很多,那么老师向推荐几则寓言故事守株待兔, ,画蛇添足,掩耳盗铃,课后希望你多读寓言故事,相信一定会从中懂得更多的道理。
六、板书设计
亡羊补牢
第一次丢羊毫不在意
第二次丢羊后悔-----修羊圈
结果再也没丢
(听劝告,知错及时改正)
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-03 07:43:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《亡羊补牢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。