6开国大典第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《开国大典》教学设计第一课时教学目标:1、帮助学生认识4个生字,会写12个生字,掌握重点词语。2、指导学生默读课文,了解课文的主要内容,小组合作整理出课文的顺序,按事情发展依次写了“会前典礼阅兵式群众游行”四部分。教学重点:读熟课文,准确概括文章内容。教学难点:小组合作整理出课文的顺序,按事情发展依

资料类型：教学教案文档

所属课文：6开国大典

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-04 06:02:00

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学校：朝阳县南双庙镇南双庙小学

6开国大典第二课时教学实录

未知

2018-06-04 06:02:00

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关键词：6开国大典第二课时教学实录

正文

《开国大典》教学设计

第一课时

教学目标:

1、帮助学生认识4个生字,会写12个生字,掌握重点词语。

2、指导学生默读课文,了解课文的主要内容,小组合作整理出课文的顺序,按事情发展依次写了“会前典礼阅兵式群众游行”

四部分。

教学重点:读熟课文,准确概括文章内容。

教学难点:小组合作整理出课文的顺序,按事情发展依次写了“会前典礼阅兵式群众游行”四部分。

教学用具:PPT课件、开国大典录像。

教学方法:小组合作

教学过程:

一、自学指导

1、利用工具书学习本课的生字,生词,近义词,反义词及词语解释。

2、课文写了一件什么事?是按怎样的顺序记叙的?

二、谈话激情,导入新课

教师结合图片介绍八年抗日战争,三年解放战争的大概情况过度:在旧中国,人民吃不饱、穿不暖,过着暗无天日、牛马不如的生活。在中国共产党领导下,经过长期的浴血奋战、不懈的奋斗努力,我们终于翻身解放了,从此人民当家做了主人,过上了幸福的生活。1949 年10月1日,是我们新中国的诞生之日。这一天,世界的目光都集中到了天安门广场,因为在这里,新中国举行了她那隆重的开国大典。(出示图片:开国大典的情景。)

师:现在,就让我们走进这一天,去看一看当时的情景,感受一下那激动人心的盛况吧!

三、初读课文,整体感知

①练习读课文,自学生字,了解课文大意。

a.自由读课文,要求读准字音,读通句子。边读边思考有什么不懂的问题。

b.反馈自学

城防部队高高耸起旗杆擎着电钮徐徐上升旗帜检阅司令缓缓

②质疑解疑。

简单问题当时解决,和理解课文有关的问题,引导学生随着深入学习课文时再解决。

四、细读课文,品味理解

①练习分段。

a.默读思考:课文是按照什么样的顺序描述开国大典盛况的?按照课文的叙述顺序分段。

b.学生讨论。

明确:课文是按照开国大典之前、大典进行中、大典结束这样的顺序安排材料的。

第1段:大典前天安门广场的情况。

第2段:大典中毛主席宣告、升国旗、宣读公告。

第3段:阅兵式盛况。

第4段:天安门广场灯光辉煌的景象和群众游行队伍的情况。

第5段:大典结束后光明充满整个北京城。

②披文入境。

此时此刻,你就是一名参加开国大典的摄影记者,你会采访哪个场面?为什么?

明确七个场景:

大典前的会场;毛主席宣告;升国旗;读公告;阅兵式;群众游行;大典结束。

③合作研读。

请采访相同场景的同学组成学习小组,并且搜集相关图片(口头准备)。

五、布置作业

②抄写生字,熟读课文。

②小组合作完成解采访:将讲解说词准备成文字稿(可以结合收集的课外资料)。

关于本教案的常见问题

Q：6开国大典第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6开国大典》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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