4 空气也是生命之源教案板书设计｜教案在线预览

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《空气也是生命之源》教学设计山西省翼城县北关小学谷金霞教学目标:1、意识到空气对生命的意义,意识到保持空气清新的重要性。了解空气污染的为含义、原因、危害及减少空气污染的方法。2、能够用测量的方法考察当地空气污染的情况。3、关心空气环境,并提出保护空气的建议。教学重点:了解我们怎样为净化空气作贡献。教

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所属课文：4 空气也是生命之源

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2018-04-25 20:58:00

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学校：翼城县北关小学

4 空气也是生命之源教案板书设计

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关键词：4 空气也是生命之源教案板书设计

正文

《空气也是生命之源》教学设计

山西省翼城县北关小学谷金霞

教学目标:

1、意识到空气对生命的意义,意识到保持空气清新的重要性。了解空气污染的为含义、原因、危害及减少空气污染的方法。

2、能够用测量的方法考察当地空气污染的情况。

3、关心空气环境,并提出保护空气的建议。

教学重点:了解我们怎样为净化空气作贡献。

教学难点:调查大居民空气污染的原因。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、导入新课:

师:如果地球上没有阳光会怎么样?我们在三年级时,学习水,知道了水是生命之源,几天不喝水,人就会死去。你们知道吗?空气也是生命之源,如果人没有空气,几分钟就会死去。提出憋气活动。

生:全体学生站立,大屏幕上计时开始,进行憋气,感觉不舒服时停止,并记下自己的憋气时间。

说说自己的憋气时间。

师:提问,憋气时,你有什么感觉?你能一直憋下去吗?为什么?

生:回答。

师:提问,在自然界中,你还知道有哪些生命体离不开空气?

生:回答。

师:讲述,人活首就要呼吸空气,同样,生活在地球上的动物、植物也离不开空气,空气和水一样都是生命之源。(板书课题:空气也是生命之源)

二、探究新知

师:你亲历过教材第13页上面两幅图所反映的环境吗?你喜欢什么样的空气环境?为什么呢?

生:回答。

师:什么叫空气的污染。

讲述英国、美国烟雾事件。

这两次烟雾事件告诉我们,空气污染会造成哪些危害?

是什么原因造成了空气的污染?

生;讨论。

师:小结,当空气中增加了有害物质,空气就受到了污染。交通运输工具排放的尾气、工业生产排放的废气烟尘、生活煤灶排放的烟尘废气污染着空气,人类活动是造成空气污染的主要原因。

师:谈话,你对我们周围空气的质量满意吗?为什么?

生:回答。

师:谈话,我们可以从灰尘的多少方面来调查室外的空气污染,我们还应该调查居室的空气质量。

生:制定调查方案,开始调查。

分组汇报并相互补充,开展科学讨论。

师:小结,通过考察,我们发现,我们周围的空气质量不令人满意。汽车多、建筑施工多、能源消耗多,众对更舒适的生活的追求,都在不断地加剧对空气的污染。空气污染已威胁着人类的生存和发展,成为全世界共同面临的重大问题。

播放视频。

三、拓展延伸:

师:怎样才能减少空气的污染?

生:回答。

师:森林作用。

为净化空气,我们能够做哪些力所能及的事情。生:交流,汇报。

四、全课总结:

谁来说说这节课的收货。

板书设计:

4.空气也是生命之源

阳光、水

植树造林、不焚烧垃圾。

减少交通工具尾气的排放

关于本教案的常见问题

Q：4 空气也是生命之源教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 空气也是生命之源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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