第15课探寻新航路教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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第16课探寻新航路教学目标1、了解新航路开辟的原因和条件，主要航海家、时间、路线等基本史实。2、依据教材内容动手绘制几位航海家的简要海航路线示意图，并能列表对几位航海家从时间、国别、路线、主要成就等方面做归纳比较。3、学习航海家们的不怕吃苦，勇于探索的精神。教学重难点重点：哥伦布的航行、新航路开辟的

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所属课文：第15课探寻新航路

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2019-06-19 20:11:00

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学校：宜州市民族中学

第15课探寻新航路教学设计(第一课时)

未知

2019-06-19 20:11:00

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关键词：第15课探寻新航路教学设计(第一课时)

正文

第16课

探寻新航路

教学目标

1、了解新航路开辟的原因和条件，主要航海家、时间、路线等基本史实。

2、依据教材内容动手绘制几位航海家的简要海航路线示意图，并能列表对几位航海家从时间、国别、路线、主要成就等方面做归纳比较。

3、学习航海家们的不怕吃苦，勇于探索的精神。

教学重难点

重点：哥伦布的航行、新航路开辟的意义

难点：新航路开辟的原因、意义

教学过程

一、新航路开辟的原因及条件

1.说说新航路开辟的原因是什么？

（1）经济根源：

商品经济日益发达，欧洲人渴求开拓新的贸易市场。

（2）社会根源：

《马可·波罗游记》在欧洲掀起前往东方实现黄金梦的“寻金热”

（3）商业危机：

奥斯曼土耳其帝国建立后对东地中海地区的控制，使东西之间商路受阻。

2.客观条件：

西欧生产力的发展、知识的进步和科学技术的发展。

二新航路的开辟过程

新航路：指15世纪末16世纪初开辟的不经过地中海，而是绕过非洲或美洲到达亚洲的航路。

1.从欧洲绕过非洲南端到印度航线（葡）

2.自欧洲向西的环球航行（西）

新航路开辟的影响

①新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体。

②欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展，也为欧洲开辟了殖民扩张道路，造成了亚、非、拉国家和地区的贫穷和落后。

归纳总结·整体感知

课堂检测·巩固新知

1、在欧洲广泛流传后，激起上层社会对东方向往的作品是（

）

A、《荷马史诗》

B、《历史》

C、《马可·波罗行纪》

D、《自然史》

2、首先探寻新航路的国家是（

）

A、英国和荷兰

B、葡萄牙和西班牙

C、西班牙和意大利

D、葡萄牙和英国

3、欧洲航海家从15世纪开始新航路的探索。其中第一次完成环球航

行的航海家是（

）

A.迪亚士

B.达·伽马

C.哥伦布

D.麦哲伦

关于本教案的常见问题

Q：第15课探寻新航路教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第15课探寻新航路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第15课探寻新航路教学设计(第一课时)