Unit 3 Language in use教学设计内容推荐

Module 2 What can you do? Unit 3 Language in use教学设计

【学习目标】

1、复习本模块的重点词汇、短语和句型；

2、归纳总结情态动词can的用法。

【预习指导】

情态动词can的用法：

一、基本用法

1. 表示能力（如体力和脑力方面），意为“能；会”等。例如：

Can you speak English? 你会讲英语吗？

Can you play the piano? 你会弹钢琴吗？

2. 表示请求或允许，多用在口语中，意为“可以；能”等。用于疑问句中用来提出要求，用于否定句表示不允许。例如：

Can I help you? 我能帮助你吗？

You can’t play basketball. 你不能玩篮球。

Can you...？“请你……好吗？”表示说话人的请求；

Can I...？“我可以……吗？”用来征求对方是否允许自己做某事。如在句末加上

please一词就显得更有礼貌了。例如：

Can you help me, please? 请你帮助我好吗？

3. 表示可能。例如：

He can be at home now. 他现在可能在家。

The moon can’t always be full. 月亮不可能常圆。

4. 表示怀疑。在表达此意时，只能用于一般疑问句中，带有感情色彩。例如：

Can it be true? 那会是真的吗？

二、句式变化如下：

1. 在变否定句时，直接在can后加上“not”,可缩写成can’t或cannot, 但不能写成cann’t。例如：

He can swim. → He can’t swim.

Tony can see the pen on the desk.→ Tony cannot see the pen on the desk.

2. 在变一般疑问句时，直接移到主语前（若原主语是第一人称应变为第二人称）。例如：

I can see an orange on the table.

→ Can you see an orange on the table?

其回答可用Yes, OK或Certainly等作肯定回答；用No或Sorry等作否定回答。例如：

—Can you look after my dog, please? 你能照看一下我的狗吗？

—OK. 可以。

用Certainly回答。此时语气更为肯定。例如：

—Can I see your piano? 我能看看你的钢琴吗？

—Certainly. 当然可以。

【课堂学习过程】

1、以小组为单位，猜测五个俱乐部的名称，引出话题What can you do?。

1.The music club 2. The sports club 3. The English club 4. The food and drink club 5. The art club 五个俱乐部分别代表五个小组进行PK。

2、看图复习短语。Play the piano, play the guitar, fly a kite, ride a bike…

引出句型What can you do? Can you…？Yes, I can. No, I can’t.

3、小组讨论完成课本Activity1的表格，参照以下例子：

A: Can you fly a kite?

B: Yes, I can./ No, I can’t.

然后汇报如下：XXX can …

…, but he/ she can’t …

…

一位同学用上述句型采访，被采访者将自己的特长表演出来。最后，小组做一个report：Hello, everyone! We are the …club. There are seven people in our group. He/She can…

He/She is good at…

He/She likes…

…

That’s all. Thanks for your listening. 4、完成课本Activity4，选词填空，

单个点同学回答，再齐读一遍。小组选出自己组的社长。然后将自己俱乐部的社长的优点和其他组分享。最后选一个小组上台展示。He/She can…very well. He/She is good at…

He/She can teach us…

He/She likes…

He/She wants to…

I like him/her because…

5、How to make a poster?（学习如何做宣传海报。）

（1）学习课本Activity5的宣传海报。

（2）归纳做宣传海报的要素：

①标题

②对象和目的

③能力要求

④联络时间、地点

（3）小组合作，制作一份宣传海报：要包含以下内容

你的能力①Can you…？Are you good at…？

你能得到②You can…(make friends; play the piano;

play the guitar; play the drums, sing, dance; play the violin …

联系我们③call/e-mail us at…，时间Time…，地点Place…

(4)上台展示：speak loudly

（大声）

eye on everyone（看观众）

stand straight （站直)

use body language （使用肢体语言）

【当堂检测】

一、把下列句子变为否定句。

1、Lingling can ride a horse. 2、He can speak Chinese. 3、Lingling and Daming can play the piano. 4、My father can play table tennis. 5、She can swim.

二、把下列句子变为一般疑问句并作肯定和否定回答。

1、

Lingling can ride a horse. 2、I can speak Chinese. 三、单项选择。

1、Can you play ____piano?

A、a

B、an

C、the 2、Can you dance?

yes,

I ____.

A、do

B、can

C、

can’t

3、Can he Write English? No, he ____ .

A、can

B、

can’t

C、does 4、I __ ride a bike ,but I ____drive a car.

A、can , can

B、

can’t , can’t

C、can, can’t

5、She can _____basketball .

A、play

B、playing

C、plays 四、完成句子。

1、贝蒂会说英语，但她不会说英语。

Betty ____

____ English,____she____ speak Chinese.

2、你的朋友会自行车吗？——会。

____ your friends ____

____

____ ?

Yes , ____ can. 3、那个女孩不会打网球。

The girl ____

____

tennis. 4、托尼会游泳吗？——不会。

____

Tony ____ ?

No , he ____. 5、他们会弹钢琴。

They ____

____ the ____.