第5课 第二次工业革命ppt课件教学实录

教学设计

执教者

第5课 第二次工业革命

保定市第二十二中学

张越

课时

1 通过本课的学习，使学生了解历史上的第二次工业革命的特点；了解教学目标理解科学技术的进步与生产力的发展之知识与能力

第二次工业革命的重大成就；间的关系。 通过课题的文本解读，把课题分解为工业革命的原因、时间、特点和教学策略因第二次工业革命的成果学生有些非常熟悉，结合生活实际，充分利用多媒体设与

备，展示图片等材料，创设历史情境，加强对本课课题的解读和逐层深入。通过设置问题，组织学生阅读教材和教师补充的历史史料进行讨论，从而突破重难点。

设计说明

并顺利达成献身科学的责任感和立德树人的使命。

教学过程

教学环节

导入师：我们用电话联系亲新课

人，我们在电灯下学习，我们坐汽车乘飞机去游玩。这些东西方便了我们的学习和生活，你知道它们出现在什么时候呢？

1

过程与方法

情感态度与

价值观

教学重点

教学难点

表现几个方面来自学和导学。通过列表和地图以及史料来引导学生思考工业革命的影响，培养学生思考问题的习惯和全面分析问题的能力。

通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。

第二次工业革命的原因和影响。

第二次工业革命的特点。

教师

活动

学生

活动

观看，

听讲

看书回答

设计

意图

利用图片的直观性，拉近学生的距离，引发学生兴趣，进而产生探知欲望。

讲授I.默读课本P18第一段，思考分为几层，概括每层的阅读课本并

新课

主旨。引导学生理解第二次工业革命的原因时间特点。

结合地图及培养自主学习原因：1、政治基础：资本主义制度在世界范围内巩固和发展。教师的引导能力。

2、经济基础：工业革命加速了资本主义经济的发展。

思考回答。

3、技术支持：自然科学的研究取得重大进步。

时间：19世纪六七十年代——20世纪初

特点：科学研究同工业生产紧密结合

II.过渡:下面我们分三个篇章来学习第二次工业革命的表现。

第一篇：“电气”新时代【科技点亮生活】

1.

出示组图，并讲解梦想到现实的距离和条件。

梦想：闪电照亮漆黑的夜

科学家：英国科学家法拉第发现

电磁感应现象，找到了打开电能宝库大门的钥匙。

发明：科学理论转化为技术原理，启发新的技术发明。

培养学生从生看图，听讲

活需要入手，爱

科学爱发明的品质。

2.出示组图，指出：第二次工业革命最显著成就：电饶有兴趣地图史结合，便于力成为新能源进入生产生活领域。人类社会进入“电看发明，理知识的理解记气时代”。

3.聚焦：发明耐用的白炽灯泡的爱迪生

解时代特点

忆

找一找：默读课本P19第一段，找一找 爱迪生的发阅读课本回培养自主学习

明，以及他的两个世界之最。

答

想一想：出示史料爱迪生讲述自己的生平和故事，从阅读史料思情感态度价值他的经历中，你能得到哪些启示？

考回答

阅读课本。

笑看表演，巧记知识

观的培养。

满足学生表现欲，开动脑筋找方法学知识

培养自主学习。

培养学生自豪感和为国争光的责任感。

第二篇：交通新动力【科技加速生活】

1.

指出第二次工业革命另一重大成就：内燃机发明。

2.

出示课件，请大家欣赏小话剧：《我们来巧学交通新动力》

第三篇：化工新材料【科技丰富生活】

1.

出示列表，请学生看书来填。

2.

了解诺贝尔奖并提问中国的诺贝尔奖获得者。

2

阅读并填表

看图长知识

III过渡:下面我们分析第二次工业革命的影响。

小组交流合培养学生阅读出示四则史料，从生产力、生产关系、国际关系、社作探究问题

史料分析归纳会生活四个方面来分析影响。

IV总结提升：同学们，我们走出历史

，畅谈启示。

总结的能力。

回答这节课情感态度价值的收获。

观的培养。

板书

设计

教学

反思

学生是课堂的主体，学生通过自主探究性学习，发现问题，提出问题，合作交流，运用已有的知识解决问题；史论结合，加强了讨论的力度，培养了学生的思考问题能力和献身科学的责任感。

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