村居名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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古诗二首村居教学设计桂花园小学曾建教学目标1会认“莺、拂、堤、醉”五个生字,会写“诗、村、童”三个字2正确、流利、有感情地朗读《村居》,能当堂背诵。3借助插图,激发想象,感受春光的美好和乡村儿童生活的情趣。学情分析二年级学生学过古诗,但语言能力,思维能力都还有待提高,不敢大胆地表达自己的见解。有效注

资料类型：教学教案文档

所属课文：村居

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2018-05-30 07:57:00

来源学校

学校：桃江县桃花江镇桂花园小学

村居名师教学视频（文字实录）

未知

2018-05-30 07:57:00

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关键词：村居名师教学视频（文字实录）

正文

古诗二首村居教学设计

桂花园小学曾建

教学目标

1会认“莺、拂、堤、醉”五个生字,会写“诗、村、童”三个字2正确、流利、有感情地朗读《村居》,能当堂背诵。

3借助插图,激发想象,感受春光的美好和乡村儿童生活的情趣。学情分析

二年级学生学过古诗,但语言能力,思维能力都还有待提高,不敢大胆地表达自己的见解。有效注意的时间比较短。本课要以读为主,通过多种形式的朗读,让学生在读中进入到诗歌营造的意境。

教学重点

正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

教学难点

理解诗句大意,通过诵读古诗,感悟诗人对春光的赞美之情,对儿童的喜爱之情。

教学安排

一课时

教学过程

一导入

自我介绍导入

请一位同学认读课件封面的字,然后自我介绍,我叫曾老师,今天我们来学习课文《村居》。

二说一说,图中描绘了哪些景物?

学生举手回答,一一描述途中描述的景物。注意让学生以一个个词语的方式描述,柳树,黄莺,儿童,风筝……

三认一认,这些生字该怎么读?

播放课件,展示生字。学生举手读一个生字,组一个词语。

全班齐读生字,词语。

让学生举手上台,听写诗,村,童。三个字。

提问,村居这个题目,是什么意思。

学生举手回答。

提问,如果老师现在要写一首诗,描写城里的生活风光,该起什么题目呢?

学生举手回答。

三读一读,你有怎样的感受?

请同学们大声的朗读课文村居。同学们,在课文里,诗人描绘了哪些美丽的景色,给你留下了深刻印象呢?

学生举手回答

春天乡村的景色如此美丽,我们就来一样一样细细说说吧。

四说一说,诗句的意思

多媒体展示诗句第一句

草长莺飞二月天

问同学们,为什么老师在幻灯片上展示的诗句,是这样空格的啊。学生举手回答,这是诗歌的节奏。

请同学们说说这局诗的意思。

教师明确长,生长。草长,就是小草生长。二月天,是这首诗描写的时间。

醉春烟,陶醉在春天的景色里。

散学,放学。归来早,放学回到家时间还早。

五比一比,看谁背得流利有节奏感。

请同学们按老师演示的节奏,再熟读课文。一定要读出节奏。

学生能背诵的举手。教师对背诵加以简评。注重鼓励学生的积极性。六小节

今天,我们学习了清代诗人高鼎描写早春二月乡下美丽景色的诗歌《村居》。

关于本教案的常见问题

Q：村居名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《村居》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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