21 青蛙卖泥塘第二课时教案｜教案在线预览

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21、青蛙卖泥塘教学目标1、学习本课生字,理解生字组成的词语的意思,学会书写田字格中的生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,并和同学演一演。3、理解课文内容,了解青蛙不再卖泥塘的原因。4、通过对课文的学习,感受泥塘发生的变化,感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。教学重点难点1、正确、流利、有感

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所属课文：21 青蛙卖泥塘

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2018-05-24 09:08:00

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学校：方泉小学

21 青蛙卖泥塘第二课时教案

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关键词：21 青蛙卖泥塘第二课时教案

正文

21、青蛙卖泥塘

教学目标

1、学习本课生字,理解生字组成的词语的意思,学会书写田字格中的生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,并和同学演一演。

3、理解课文内容,了解青蛙不再卖泥塘的原因。

4、通过对课文的学习,感受泥塘发生的变化,感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。

教学重点难点

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,了解青蛙不再卖泥塘的原因,感受泥塘发生的变化,感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。

教学准备:词卡、泥塘景色的图片、动物头饰等。

教学课时:两课时

教学过程:

第一课时

一、初读课文,认读词语:

1、借助前一课所学的词语,回顾故事前面的内容。

2、认读本课词语,正音。

二、读一、二自然段,过渡切入教学重点:

1、引读一、二自然段。

2、大家看,青蛙又在卖泥塘呢!指名读。

三、学习第三、四自然段,感受泥塘的变化:

1、学习第三自然段,了解小动物们又给青蛙提了哪些建议:

①交流:有谁来了?说了什么?找到文中句子读一读。

②教师引读第三自然段。

③师扮演青蛙,学生扮演小鸟、蝴蝶、小兔、小猴,师生交流:小动物们为什么这么说?青蛙应该怎么做?

2、学习第四自然段,了解青蛙是怎么做的:

①指导读句子“每次听了小动物们的话,青蛙都觉得对。他想,要是那样的话,泥塘准能卖出去。”读出青蛙觉得泥塘准能卖出去的想法。

②青蛙这样想的,也是这样做的。读通顺,从中了解到青蛙所做的事。

③点生当小青蛙,在泥塘边栽树、种花、修路、盖房子。

④引导学生观察泥塘的变化,

3、小结三、四自然段。

四、学习第五、六自然段,了解青蛙不再卖泥塘的原因:

1、指名读青蛙站在牌子下吆喝的话:“卖泥塘哟,卖泥塘!”

体会:吆喝声更大了。

2、青蛙的吆喝告诉了我们很多这个泥塘吸引人的地方呢!自己读第五自然段,仔细读读青蛙说的话。

3、指名读青蛙的话,交流:你最想把泥塘的哪一点介绍给大家?读相关语句。指导感情朗读句子。

4、小青蛙们,快把这泥塘的好大声地吆喝出来吧。自由练读。

指名读。指导读出小青蛙自豪吆喝的感觉,体会这里是“多好的地方!”

5、感受省略号的用法,进行句式练习。

6、学习“说到这里,青蛙突然愣住了——这么好的地方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢?”一句,了解青蛙愣住的原因,读出青蛙不想卖泥塘的想法。

7、小结。

五、总结全文:

青蛙通过劳动,让烂泥塘变成了好地方。开始是想卖泥塘的,现在却不卖了。过渡:青蛙用双手把泥塘越变越美,我们也能用小手把字越写越好看!

关于本教案的常见问题

Q：21 青蛙卖泥塘第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 青蛙卖泥塘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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