3 一个接一个教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

《一个接一个》教学设计教学内容:部编小学一年级下册第3课《一个接一个》。知识与能力:1.正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字。2.会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。3.有感情的朗读课文,理解课文内容。技能与方法:自读自悟交流学习法。情感

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

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2018-04-25 08:43:00

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学校：汕头市潮南区成田镇华西小学

3 一个接一个教案和学案内容

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2018-04-25 08:43:00

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关键词：3 一个接一个教案和学案内容

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《一个接一个》教学设计

教学内容:部编小学一年级下册第3课《一个接一个》。

知识与能力:1.正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字。

2.会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。

3.有感情的朗读课文,理解课文内容。

技能与方法:自读自悟交流学习法。

情感与目标:体会孩子做事积极、乐观的心态。

教学重点:识字,写字,有感情地朗读课文。

教学难点:体会孩子做事积极、乐观的心态。

教具准备:生词卡片、多媒体课件。

教学课时:两课时。

第二课时

教学目标

1、正确、流利地朗读课文。

2、了解词句的意思,体会孩子做事积极、乐观的心态。

课前准备:课件。

教学过程:

一、复习导入。

1、抽读生字卡片,“开火车”认读生字。

2、听写生字。

3、学生自由朗读课文。指名分段朗读。

二、入情入境,深入理解课文。

1、文章有几个自然段?(四个)

2、学生自由读课文。

3、前三段开始“正”字说明了什么?(孩子正高兴着)

4、前三段的“唉”说明了什么?(孩子还不进行,却要终止现在的行为,心理不高兴)

5、从“不过”两个字,我们可以看出什么?(孩子非常积极、乐观)

6、阅读最后一段,你从中可以看出孩子还具有什么样的心性?(好奇心强)三、总结全文。

学了这一课,你懂得了什么?

四、指导书写。

(1)出示我会写的7个生字:“过、各、种、样、伙、伴、这”,指名认读、领读。

(2)教师范写田字格中的生字“各、过”,学生书空。

(3)学生描红、临写,教师巡视、指导。

板书设计:

3、《一个接一个》

晚上月夜下→踩影子

睡觉了→做梦童年生活真有趣白天上学→与小伙伴玩游戏

上课→听老师讲故事

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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