19　杏儿熟了教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

19 杏儿熟了【教学目标】1.能在阅读的过程中独立认识7个生字:橙、嗬、偎、馋、揉、屁、掬。理解并积累8个词语:橙黄、依偎、爽朗、屁股、熟透、小伙伴、不知所措、笑容可掬。2.学会通过抓住关键词句,复述奶奶“分杏儿”的起因、经过。3.有感情地朗读课文,感受奶奶的美好心灵和作者家乡的淳朴民风,初步懂得

资料类型：教学教案文档

所属课文：19　杏儿熟了

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

109

下载次数

更新时间

2025-10-15 19:09:50

来源学校

学校：上海市杨浦区六一小学

19　杏儿熟了教案推荐

未知

2025-10-15 19:09:50

109

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：19　杏儿熟了教案推荐

正文

19 杏儿熟了

【教学目标】

1.能在阅读的过程中独立认识7个生字:橙、嗬、偎、馋、揉、屁、掬。理解并积累8个词语:橙黄、依偎、爽朗、屁股、熟透、小伙伴、不知所措、笑容可掬。

2.学会通过抓住关键词句,复述奶奶“分杏儿”的起因、经过。

3.有感情地朗读课文,感受奶奶的美好心灵和作者家乡的淳朴民风,初步懂得好东西要与人分享的道理。

【教学重点、难点】

1.学会通过抓住关键词句,学习复述奶奶“分杏儿”的起因、经过。

2.在反复读文、识字的基础上,理解“有酒大家喝才香,有果子大家吃才香甜”这句话。学习奶奶宽厚,善良的品格,体验有快乐与大家分享的乐趣。

【教学过程】

一、整体感知,揭示课题

1.同学们,今天我们一起来学习第19课,读课题

2.检查预习

3.分小节朗读课文,请学生按照“杏儿熟了,数不清;奶奶分杏儿;我与伙伴们分享”这三个内容将课文分成三个部分,用“//”表示。

4.交流

二、学习1~5节“杏儿熟了,数不清”。

1.自由轻声朗读第一部分,思考:什么时候,谁在哪里干什么,结果怎么样?

2.交流。

3.“我”怎么会数不清杏儿的呢?

4. 指导朗读1~4节,读出杏儿熟了,十分诱人的感觉。

5. 看着数杏的我和满树橙黄橙黄,熟透了的杏儿,奶奶爽朗的笑了。

讨论:爽朗是什么意思?奶奶到底是在笑什么呢?说说你的观点三、学习第二部分“奶奶分杏儿”。

(一)搞清事情的起因

1. 自读第6小节,思考:“奶奶分杏儿”这件事的起因是什么?

2. 交流

3. 板书:偷、掉

(二)说清奶奶“分杏儿”的经过

1. 自读第7节,思考:当得知小淘气偷杏从树上掉下来的消息,奶奶是怎么做的呢?请同学们用横线划出有关的句子,圈出描写奶奶的动作词语(1)交流所画的句子和所圈的词语

(2)从这段话以及奶奶的动作中,你体会到什么?

(3)指导朗读

(4)讨论:如果我们要把这段话的内容说清楚,但又不是背课文,那怎么办呢?

(5)这段话中,你觉得哪几个动作最重要?为什么。

(6)学生讨论,教师板书:扶、揉揉、说

(7)指导把这部分内容说清楚。

2. 自学第8节,思考:如何把这部分内容说清楚?

(提示:找句子、圈动词、选重点、说清楚)

(1)交流所圈动词

(2)讨论重点词语,教师板书:拿、挑、打、分

(3)读读奶奶的话,说说你的理解,再转化成叙述的语言。

(4)尝试把这部分内容说清楚。

四、布置作业

回家以后,请同学们试着把六、七两个自然段的内容连起来说说看,下节课我将请小朋友来把奶奶分杏儿这件事的经过完整地说一说。

板书:19、杏儿熟了

起因小淘气(想吃)偷掉

分杏儿经过奶奶扶、揉揉、说

拿、挑、打、分

结果大家有酒大家喝才香,有果子大家吃才甜

关于本教案的常见问题

Q：19　杏儿熟了教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19　杏儿熟了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

19　杏儿熟了教案推荐